ከድርጊት እስከ ስዕል እስከ ቤተ -ስዕል ድረስ ፣ ልጆች የፈጠራ ችሎታቸውን ወደ ሙያ መለወጥ ስለሚችሉ ስለ ብዙ የተለያዩ መንገዶች እንዲማሩ መርዳት ይችላሉ። በክፍል ውስጥ ፣ የተለያዩ የሙያ መንገዶችን ለማብራራት ጊዜ ይውሰዱ። በባህላዊ ኮሌጅ ውስጥ ወደ ሥነጥበብ ትምህርት ቤት መሄድ ወይም ሥነ ጥበብን ስለማሰስ ማውራት ይችላሉ። በትምህርት ቤትዎ ውስጥ የጥበብ ትምህርቶችን በማስፋፋት እና ጥበቦችን ወደ ነባር ዋና ክፍሎች በማዋሃድ ልጆችን የበለጠ ያጋልጡ። በዚህ ይደሰቱ! ልጆች ሊወዷቸው የሚችሉበትን መንገድ እንዲያገኙ እየረዱዎት ነው።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 3 - በክፍልዎ ውስጥ የተለያዩ የሙያ መንገዶችን ማድመቅ
ደረጃ 1. ለታዳጊ ተማሪዎች የሙያ ስብስቦችን ያስተዋውቁ።
የሙያ ክላስተር ተማሪዎች የጋራ የሆነ ነገር ያላቸውን የሙያዎች ቡድን እንዲረዱ ለመርዳት ጥሩ መንገድ ነው። በመሰረቱ ፣ ተማሪዎች በአንድ ምድብ ውስጥ የሚወድቁ በርካታ የሥራ ዓይነቶችን እንዲሰባሰቡ ትረዳቸዋለህ። ከኪነጥበብ ጋር የሚዛመዱ የሥራ ስብስቦችን እየፈጠሩ መሆኑን ያስታውቁ። “ጥበባት” ማለት ምን ማለት እንደሆነ አጭር ውይይት ካደረጉ በኋላ ፣ በዚያ ምድብ ውስጥ የሚወድቁ የተለያዩ ሥራዎችን ይዘው እንዲመጡ ተማሪዎችን እንዲረዱዎት ይጠይቋቸው። ምናልባት እንደ ተዋናይ ፣ ገላጭ ፣ ደራሲ እና አርቲስት ያሉ ሀሳቦችን ያወጡ ይሆናል።
- በተለያዩ ሙያዎች ላይ በመመርኮዝ ለማንበብ የተለያዩ መጽሐፍትን ያቅርቡ። ሞክረኞች ምን ያደርጋሉ? በአይሊን ክሪስቶሎ ወይም በጆአን ላውይ ኒክሰን ጸሐፊ ከሆንክ።
- የመካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የምርምር ሥራን እንዲመርጡ ያድርጉ። ከዚያ እያንዳንዱ ተማሪ ግኝቶቹን ለክፍሉ ማጋራት ይችላል።
ደረጃ 2. ለተለያዩ ሙያዎች የእጅ ሥራዎችን ያቅርቡ።
በክፍልዎ ውስጥ ተማሪዎች አንዳንድ የተለያዩ ሙያዎችን “እንዲሞክሩ” የሚያስችሏቸውን የተለያዩ ጣቢያዎችን ያዘጋጁ። አንድ ጣቢያ አልባሳትን ሊያካትት ይችላል እና ተዋንያንን ለመዳሰስ መንገድ ሊሆን ይችላል። በሌላ ጣቢያ ፣ ተማሪዎች በሚጣሉ ካሜራ ፎቶግራፎችን እንዲያነሱ ያድርጉ። የጥበብ ማዕከለ -ስዕላትን ለመፍጠር ያትሟቸው! የኤክስፐርት ምክር
Kelly Medford
Professional Artist Kelly Medford is an American painter based in Rome, Italy. She studied classical painting, drawing and printmaking both in the U. S. and in Italy. She works primarily en plein air on the streets of Rome, and also travels for private international collectors on commission. She founded Sketching Rome Tours in 2012 where she teaches sketchbook journaling to visitors of Rome. Kelly is a graduate of the Florence Academy of Art.
Kelly Medford
Professional Artist
Teach them new skills, and push them to try something out of the box. Don’t let the kids make the same thing every time!
ደረጃ 3. በሥነ -ጥበባት ውስጥ የተለያዩ ሥራዎችን ያብራሩ።
ከተማሪዎችዎ ጋር የሐሳብ ማነቃቂያ ክፍለ ጊዜ ያካሂዱ። ምድብ ይስጧቸው እና ከጭብጡ ጋር የሚስማሙ በርካታ ሙያዎችን እንዲያወጡ ያድርጉ። ከዚያ ስለ እያንዳንዱ ሥራ ጥያቄዎችን ይመልሱ። አንዳንድ ምድቦች እና ሀሳቦች የሚከተሉትን ያካትታሉ:
- ቲያትር/ፊልም - ተዋናይ ፣ ዳይሬክተር ፣ ጸሐፊ ፣ የሕዝብ ባለሙያ ፣ ሲኒማቶግራፈር።
- ስነጥበብ -ሠዓሊ ፣ የቅርፃ ቅርጽ ባለሙያ ፣ ግራፊክ ዲዛይነር ፣ የማዕከለ -ስዕላት ባለቤት ፣ የሙዚየም ተቆጣጣሪ።
- ሙዚቃ - ተዋናይ ፣ አቀናባሪ ፣ ዘፋኝ።
ደረጃ 4. ከተለያዩ ሙያዎች የተውጣጡ ባለሙያዎችን ተማሪዎችን እንዲያነጋግሩ ይጋብዙ።
ትምህርት ቤትዎ የሙያ ቀን ካለው ፣ በኪነጥበብ ውስጥ ሙያ ያላቸው የተለያዩ ተናጋሪዎችን መጋበዝዎን ያረጋግጡ። በግል ከሚያውቋቸው ሰዎች ጋር መድረስ ወይም ከተማሪዎችዎ ጋር ለመነጋገር ፈቃደኛ የሚሆኑ ሰዎችን ማህበረሰቡን መፈለግ ይችላሉ። በአካባቢያዊ የዳንስ ስቱዲዮዎች ፣ በሙዚቃ መደብሮች እና በሥነ -ጥበብ ማዕከለ -ስዕላት ውስጥ ለመጠየቅ ይሞክሩ። እንዲሁም ፈቃደኛ ተናጋሪዎችን ለማግኘት ከአከባቢ ኮሌጆች ጋር መመርመር ይችላሉ።
- አንድ ሰው ጊዜዎን ለተማሪዎችዎ እንዲያካፍል ሲጠይቁ ጨዋ መሆንዎን ያረጋግጡ።
- የማወቅ ጉጉት ካላቸው ተማሪዎች ብዙ ጥያቄዎችን ለመመለስ ተናጋሪው እንዲዘጋጅ ይጠይቁ።
- ትምህርት ቤትዎ የሙያ ቀን ከሌለው በቀላሉ በእራስዎ የመማሪያ ክፍል ውስጥ የእንግዳ ተናጋሪዎችን መጋበዝ ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 3 በሥነ -ጥበባት ውስጥ የከፍተኛ ትምህርትን ማሰስ
ደረጃ 1. ወደ ጥበብ ትምህርት ቤት ለመሄድ አማራጮችን ተወያዩ።
ለብዙ ሙያዎች ፣ ከኮሌጅ ወይም ከሥነ ጥበብ ተቋም ዲግሪ ለማግኘት ጠቃሚ (ወይም አስፈላጊም ሊሆን ይችላል)። ስለ ሥነጥበብ ትምህርት ቤት ብዙ መረጃ ለልጆች መስጠትዎን ያረጋግጡ። እነሱ በሚፈልጉት መስክ ልዩ ሙያ ያላቸው ትምህርት ቤቶችን በመስመር ላይ እንዲፈልጉ መርዳት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በስዕል መርሃ ግብሮቻቸው የሚታወቁ ትምህርት ቤቶችን ለማግኘት ሠዓሊ እንዲፈልግ ያግዙ።
- ተማሪዎች ወደ ሥነጥበብ ትምህርት ቤት የመሄድ ወጪዎችን ግምት ውስጥ ማስገባትዎን ያረጋግጡ። የነፃ ትምህርት ዕድሎችን እና የገንዘብ ድጋፍን እንዲፈልጉ እርዷቸው።
- ምርጥ ሥራቸውን የሚያጎላ ፖርትፎሊዮ እንዲፈጥሩ እርዷቸው።
ደረጃ 2. የሊበራል ጥበባት መንገድን ተወያዩ።
በሥነ -ጥበብ ወይም ከሥነ -ጥበብ ጋር በተዛመደ መስክ ዲግሪ ለመከታተል ወደ ሥነ -ጥበብ ትምህርት ቤት መሄድ አስፈላጊ አይደለም። ይልቁንስ ወደ ሊበራል አርት ትምህርት ቤት ስለመሄድ ከልጆች ጋር ይነጋገሩ። አንዳንድ ተማሪዎች ከሥነ -ጥበብ መጥመቂያ ፕሮግራም ይልቅ በባህላዊ ኮሌጅ አካባቢ የበለጠ ምቾት ሊሰማቸው ይችላል።
- የዚህ መንገድ አንድ ጥቅም ተማሪዎች ከሥነ ጥበብ በተጨማሪ ሌሎች ትምህርቶችን ማጥናት መቻላቸው ነው። ይህ በኋላ ሥራ ለማግኘት ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
- ለምሳሌ ፣ የፎቶግራፍ ተማሪ አንድ ቀን የራሳቸውን ንግድ ማካሄድ እንዲችሉ የንግድ ትምህርቶችን ሊወስድ ይችላል።
ደረጃ 3. ተማሪዎችን በተለያዩ መስኮች እንዲያስሱ ማበረታታት።
ተማሪዎችዎ ስለ ሙያ ወዲያውኑ ሀሳባቸውን መወሰን እንደሌለባቸው ያስታውሷቸው። ኮሌጅ ወይም የስነጥበብ ትምህርት ቤት አዳዲስ ሚዲያዎችን እንዲያስሱ እና ፍላጎቶቻቸውን በማግኘት ወይም በማጣመር ላይ እንዲሠሩ ዕድል ይሰጣቸዋል።
ለምሳሌ ፣ አንድ ተማሪ ለድራማ ፍቅር ካለው ፣ አንዳንድ የሙዚቃ ትምህርቶችን እንዲወስዱም ያበረታቷቸው። ሁለቱ መስኮች ብዙ ጊዜ ይደጋገማሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ልጆችን በኪነጥበብ ውስጥ ማሳተፍ
ደረጃ 1. “የኪነ ጥበብ መግቢያ” ክፍልን ይፍጠሩ።
የመማሪያ ክፍል ተማሪዎችን ለስነጥበብ እና ሊሆኑ የሚችሉ ሙያዎችን ማጋለጥ ከሚጀምሩባቸው ምርጥ ቦታዎች አንዱ ነው። ትምህርት ቤትዎ ቀድሞውኑ ከሌለው ፣ ‹የጥበብ መግቢያ› ክፍልን ይጀምሩ። በዚህ ክፍል ውስጥ ተማሪዎች ሥዕሎችን ፣ ሥዕሎችን ፣ ቅርፃ ቅርጾችን እና ፎቶግራፊያንን ጨምሮ ስለ የተለያዩ የመገናኛ ዘዴዎች መማር ይችላሉ።
ይህንን ክፍል በተቻለ መጠን በእጆችዎ ላይ ያድርጉት። መላውን ክፍል ስለ pastels ስለመጠቀም ከማውራት ይልቅ ፣ ተማሪዎች ዘልለው እንዲሞክሩት ያድርጉ።
ደረጃ 2. ሙዚቃን በዋና ክፍሎች ውስጥ አካትቱ።
ሙዚቃን ወደ ሌሎች ትምህርቶች ማከል ተማሪዎች ከቁስሉ ጋር እንዲሳተፉ ሊረዳቸው ይችላል። እርስዎ እንደ ሂሳብ ፣ ሳይንስ ፣ እንግሊዝኛ እና ታሪክ ባሉ አስቀድመው በሚያስተምሩዋቸው ክፍሎች ውስጥ ለማከል መንገዶችን ይፈልጉ።
- ለምሳሌ ፣ በእንግሊዝኛ ክፍል ተማሪዎችዎ የkesክስፒርን sonnet ን ወደ ራፕ ቁርጥራጮች እንዲለውጡ ማድረግ ይችላሉ። ይህ ይዘቱ አስደሳች እና በቀላሉ እንዲዛመድ ይረዳል።
- በሁሉም የሕይወት ዘርፎች ሙዚቃ እንዴት አስፈላጊ እንደሆነ ለመነጋገር ጥቂት ጊዜ ይውሰዱ እና ወደ ሙያ ለመቀየር ብዙ መንገዶች እንዳሉ ያብራሩ።
ደረጃ 3. ከሥርዓተ ትምህርቱ ጋር ወደሚገናኝ ጨዋታ የመስክ ጉዞ ያድርጉ።
የመስክ ጉዞዎች መረጃን ወደ ሕይወት ለማምጣት በጣም ጥሩ መንገድ ናቸው። ከሚያስተምሩት ጋር የሚገናኝ ተውኔት ማግኘት ይችሉ እንደሆነ ለማየት የአከባቢውን የቲያትር ዝርዝሮች ይመልከቱ። ለምሳሌ ፣ ስለ ማካርቲቲዝም እየተወያዩ ከሆነ ፣ የአርተር ሚለር ዘ ክሩብል የተባለውን ምርት ለማየት ክፍልዎን ይውሰዱ።
- ከጉብኝቱ በፊት እና በኋላ ፣ ጨዋታን ከማድረግ ጋር የተያያዙ ሁሉንም የተለያዩ ሥራዎች ይወያዩ። ተዋናዮችን ፣ ዳይሬክተሮችን ፣ ጸሐፊዎችን ፣ የግብይት ኃላፊዎችን ፣ ወዘተ ይጥቀሱ።
- የመስክ ጉዞዎችን በተመለከተ የትምህርት ቤትዎን ፕሮቶኮል መከተልዎን አይርሱ።
- እንደ የክትትል እንቅስቃሴ ፣ እንደ ተዋናይ ሕይወት-በጄና ፊሸር የተሳካ ተዋናይ ትዝታ ለማንበብ እንመክራለን።
የኤክስፐርት ምክር
Kelly Medford
Professional Artist Kelly Medford is an American painter based in Rome, Italy. She studied classical painting, drawing and printmaking both in the U. S. and in Italy. She works primarily en plein air on the streets of Rome, and also travels for private international collectors on commission. She founded Sketching Rome Tours in 2012 where she teaches sketchbook journaling to visitors of Rome. Kelly is a graduate of the Florence Academy of Art.
Kelly Medford
Professional Artist
Try taking kids to a museum to keep them engaged
This will also give you an opportunity to bring the children into a larger picture dialogue. Really encourage the kids and make them understand that their art doesn’t need to look a certain way.
ደረጃ 4. ስነጥበብን እንደ የጽሑፍ ጥያቄ ይጠቀሙ።
ተማሪዎች ወሳኝ የአስተሳሰብ ክህሎቶችን እንዲለማመዱ ለማገዝ ጥበብን መጠቀም ይችላሉ። አንድ የሙዚቃ ቁራጭ አጫውቷቸው እና ምን እንደተሰማቸው እንዲጽፉ ያድርጓቸው። እንዲሁም ፎቶግራፍ ወይም ስዕል ማሳየት እና ተማሪዎቹ የሚያዩትን መግለጫ እንዲጽፉ ማድረግ ይችላሉ።
- ስለ ሙያዎች ለመናገር ይህንን እንደ መዝለል ነጥብ ሊጠቀሙበት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “ያንን የሙዚቃ ቁርጥራጭ ለማምረት ምን ገባ? ምን ያህል ሰዎች የተሳተፉ ይመስልዎታል?”
- ለተጨማሪ ሂሳዊ አስተሳሰብ እንደ አንጄላ ማይሌስ ቢችንግ በሙዚቃ ውስጥ ስኬታማ ሙያ መፍጠርን እንደ “ተሰጥኦ ባሻገር” መጽሐፍን መምከር ይችላሉ።
ደረጃ 5. በማህበራዊ ጥናቶች ክፍሎች ውስጥ የጥበብ ታሪክን ያስተምሩ።
ተማሪዎችን ስለ የተለያዩ የጥበብ ዓይነቶች እንዲያስቡ ማድረግ ስለ ሊሆኑ የሚችሉ ሙያዎች እንዲያስቡ ለማበረታታት ጥሩ መንገድ ነው። በታሪክ ወይም በመንግስት ክፍሎች ውስጥ ፣ እርስዎ የሚያስተምሩበትን ጊዜ ወይም ቦታ ለመግለጽ ሙዚቃን መጠቀም ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ ስለ 1960 ዎቹ ተቃራኒ ባህል ሲናገሩ እንደ ጂሚ ሄንድሪክስ ባሉ አርቲስቶች ሙዚቃ ማጫወት ይችላሉ። ይህ ስለ ሥነጥበብ እንደ የሕብረተሰብ አካል ማሰብ እንዲጀምሩ ሊረዳቸው ይችላል።
ደረጃ 6. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን እንዲፈትሹ ተማሪዎችን ያበረታቱ።
ለስነ -ጥበባት ፍላጎት ያለው ልጅ ካወቁ ፣ በሚወዱት ውስጥ የሚሳተፉበትን መንገድ ይመክራሉ። ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ትምህርቶች ልጆች ፍላጎቶቻቸውን ለመመርመር ጥሩ መንገድ ናቸው። ፍላጎቶቹ ምንም ቢሆኑም ፣ እነሱ እንዲቀላቀሉበት አንድ እንቅስቃሴ ይፈልጉ። የራሳቸውን ክለብ እንዲጀምሩ ሁል ጊዜ ሊረዷቸው ይችላሉ!
- ወጣት ዳንሰኞችን ለትምህርት ቤቱ የዳንስ ቡድን እንዲሞክሩ ያበረታቷቸው።
- ሌላው ታላቅ ምርጫ ለትምህርት ቤቱ ጨዋታ አልባሳት ላይ እንዲሠራ የበሰለ ዲዛይነር ማበረታታት ይሆናል።
ደረጃ 7. የሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች የሚጠላ ሰው እንዲያገኙ እርዷቸው።
ማስተዋል ለመማር ጥሩ መንገድ ነው። ተማሪዎ ወደ ውስጥ ዘልሎ ለአንዳንድ ንቁ ትምህርት እጅ ሊሰጥ ይችል ይሆናል! አንድ ተማሪ በአንድ የተወሰነ ሙያ ውስጥ ብዙ ፍላጎትን ከገለጸ ለጥቂት ሰዓታት የሚጎበኙ ባለሙያ ያግኙ። ለአካባቢያዊ ባለሙያዎች ይድረሱ እና ጊዜያቸውን ለማካፈል ፈቃደኛ መሆናቸውን ይጠይቁ።
ለምሳሌ ፣ ታዳጊው አርክቴክት መሆን ከፈለገ የአከባቢውን ኩባንያ ያነጋግሩ እና ለአንድ ከሰዓት በኋላ አንድ የቡድን አባል እንዲመለከቱ ይጠይቁ።
ደረጃ 8. ለተማሪዎ የሥራ ልምምድ ያዘጋጁ።
የሥራ ልምዶች ተማሪዎች በሥራ ልምዱ ላይ አንዳንድ ተጨባጭ እንዲያገኙ ጥሩ መንገድ ናቸው። ብዙ ጊዜ እና ጉልበት ሊወስዱ ስለሚችሉ ፣ በት / ቤት ሥራቸው ውስጥ ጣልቃ እንዳይገባ ለተማሪዎ የበጋ ልምምድ ለማግኘት ይሞክሩ። ለአካባቢያዊ ኩባንያዎች ወይም ግለሰቦች ይድረሱ እና አንድ ተለማማጅ ለመውሰድ ፈቃደኛ ይሆኑ እንደሆነ ይጠይቋቸው። የሥራ ልምዶች በአብዛኛው የማይከፈሉ መሆናቸውን ይወቁ።
- የ choreographer መሆን የሚፈልግ ተማሪ ካለዎት ፣ ከአከባቢው የዳንስ ስቱዲዮ ጋር የሥራ ልምምድ ለማዘጋጀት ይሞክሩ። ተማሪዎ ለትንሽ ተማሪዎች አንዳንድ ጭፈራዎችን የማዘጋጀት እድል ሊያገኝ ይችላል።
- ምናልባት ተማሪዎ ፎቶግራፍ አንሺ መሆን ይፈልግ ይሆናል። አንዳንድ ባለሙያዎችን ያነጋግሩ እና ለበጋው እርዳታ ይፈልጉ እንደሆነ ይጠይቁ። ተማሪዎ መብራቶችን ለመሸከም ፣ ፎቶዎችን ለመስቀል እና ምናልባትም እነሱን ለማርትዕ ሊረዳ ይችላል።
ጠቃሚ ምክሮች
- ተማሪዎችዎ የተለያዩ የሙያ አማራጮችን እንዲያስሱ ያበረታቷቸው።
- ተማሪዎችዎን ለማቅረብ ከተለያዩ ኮሌጆች እና የጥበብ ትምህርት ቤቶች ብሮሹሮችን እና በራሪ ወረቀቶችን በእጃቸው ይያዙ።
- በትምህርት ቤት ውስጥ የተለያዩ ሙያዎችን ለማስተዋወቅ ሌሎች መንገዶችን ለማምጣት እንዲረዳዎት የትምህርት ቤቱን አማካሪ ይጠይቁ
