ለሳይንስ ፕሮጀክትዎ ርዕስ መጻፍ በጣም ከባድው ክፍል ሊመስል ይችላል። እንኳን የት ነው የሚጀምሩት? ሊታሰብበት የሚገባ አንድ ነገር ለአስተማሪዎ ፣ ለክፍል ጓደኞችዎ እና ስለ እርስዎ ፕሮጀክት የሚያየውን ሌላ ሰው ለመንገር የእርስዎ ርዕስ ያስፈልግዎታል። ማለትም ፣ መረጃ ሰጪ መሆን አለበት ፣ ግን አጭር እና እስከ ነጥቡ ድረስ። እንዲሁም ሰዎችን ወደ ውስጥ መሳብ ይፈልጋሉ ፣ ማለትም በርዕስዎ መሠረት በፕሮጀክትዎ ውስጥ ፍላጎት እንዲኖራቸው ይፈልጋሉ ማለት ነው። እነዚህን ዓላማዎች ሚዛናዊ ለማድረግ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ ስለሆነም ሀሳቦችን በማምጣት ይጀምሩ።
ደረጃዎች
ክፍል 1 ከ 2 - ርዕሱን መጻፍ
ደረጃ 1. ሀሳቦችን እና ሀረጎችን ያሰላስሉ።
ሀሳቦችን ለማሰብ ፣ ለመስራት አንድ ነገር ያስፈልግዎታል። አንድ ወረቀት እና ብዕር ወይም እርሳስ ያውጡ። ኮምፒተርን መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን እድገትዎን በወረቀት ላይ ማየት ቀላል ሊሆን ይችላል። ርዕስዎ ምን ሊሆን እንደሚችል አንዳንድ ሀሳቦችን እና ሀሳቦችን መጻፍ ይጀምሩ።
ደረጃ 2. የፕሮጀክቱን ይዘት ከርዕሱ ጋር ያዛምዱት።
በመጀመሪያ ደረጃ የእርስዎ ርዕስ ገላጭ መሆን አለበት። ያ ማለት ፣ የእርስዎ ፕሮጀክት በሚመለከተው ላይ አድማጮችዎን ማመልከት አለበት። ከርዕሱ ጋር ፕሮጀክትዎ ምን እንደሆነ ሊነግሯቸው ነው ፣ ከዚያ ፕሮጀክቱን ከቦርዱ ጋር ያሳዩዋቸው።
- አስቀድመው ካላደረጉ ፣ ፕሮጀክትዎን የሚገልጽ ዓረፍተ ነገር ለመጻፍ አንድ ደቂቃ ይውሰዱ።
- ርዕስዎን ለመምራት ያንን መረጃ ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ ፕሮጀክትዎ ስለ ካንሳስ ሲቲ የውሃ ጥራት ከሆነ ፣ የእርስዎ ርዕስ ያን ያንፀባርቃል። እንደ “ካንሳስ ሲቲ የውሃ ጥራት” የሚል ርዕስ ብዙ ዝርዝሮችን ሳይሰጥ ስለ ፕሮጀክትዎ ማስተዋል ይሰጣል። በሌላ በኩል ፣ እንደ “KC H2O” የሚል ርዕስ በጣም ሰፊ እና ግልጽ ያልሆነ ነው።
- እርስዎ ርዕስ ከሆኑ በጣም ግልፅ ያልሆነ ነገርን የሚያመለክት ከሆነ አስተማሪዎ ላያገኝ ይችላል።
ደረጃ 3. ያለዎትን ይጠቀሙ።
አንዳንድ ጊዜ ፣ በፕሮጀክትዎ ውስጥ የተቀበረ ማዕረግ ማግኘት ይችላሉ። እርስዎ ለርዕሱ እንደሚሰራ ወይም ትንሽ ከቀየሩ የሚሠሩትን አንድ ነገር አስቀድመው ጽፈው ሊሆን ይችላል።
- ለፕሮጀክትዎ የጻፉትን ጽሑፍ ለማንበብ ይሞክሩ።
- ለርዕስ ሊሠራ የሚችል ማንኛውንም ዓረፍተ ነገር ይቅዱ። የፕሮጀክትዎን ዋና አካባቢዎች የሚሸፍኑ ዓረፍተ ነገሮችን ይፈልጉ። ለምሳሌ ፣ “በከተማችን ውስጥ ያለው ውሃ በትክክል አልተጣራም እና ብክለቶችን ይይዛል” የሚለው ዓረፍተ ነገር የፕሮጀክትዎ ጥሩ ገላጭ ሊሆን ይችላል።
- እንደ አርዕስት የበለጠ ጠቃሚ ለማድረግ ያሳጥሩት - “የካንሳስ ከተማ ውሃ ተበክሏል”። እንዲሁም “የካንሳስ ሲቲ ውሃ ከተበከለ መወሰን” የሚለውን እንደገና መተርጎም ይችላሉ።
ደረጃ 4. የፈጠራ አካልን ያክሉ።
ርዕስዎ መረጃ ሰጪ እንዲሆን በሚፈልጉበት ጊዜ ፣ እሱ ፈጠራን ማድረጉ ጥሩ ነው። የፈጠራ ርዕስ ታዳሚዎችዎን ወደ ውስጥ መሳብ ይችላል ፣ ይህም ስለ ፕሮጀክትዎ የበለጠ እንዲያነቡ ያደርጋቸዋል። ይህ ንጥረ ነገር አንዳንድ ጊዜ “መንጠቆ” ተብሎ ይጠራል።
- ለምሳሌ ፣ አንድ አማራጭ ለመጠቀም ተጨባጭ ምስሎችን መምረጥ ነው። ተጨባጭ ምስል እርስዎ ማየት ፣ ማሽተት ፣ መቅመስ ፣ መስማት ወይም ሊሰማዎት የሚችል ነገር ነው። ለምሳሌ ፣ “ቡናማ ውሃ ከቧንቧው ውስጥ ወጣ” የሚለው ነገር ኮንክሪት ነው።
- የፈጠራ አካልን የሚያክሉበት ሌላው መንገድ ወደ ርዕስዎ ለመጫወት ዝነኛ አባባል ፣ ግጥም ወይም ዘፈን መጠቀም ነው። ጥቅሱን በቀጥታ (በጥቅስ ምልክቶች) መጠቀም ወይም ከፕሮጀክትዎ ጋር እንዲሠራ ማዞር ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “ውሃ ፣ ውሃ በየቦታው እንጂ ለመጠጣት አንድ ጠብታ አይደለም” በተበከለ ውሃ ላይ ለወረቀት የሚሠራ ታዋቂ የጥቅስ ሳሙኤል ቴይለር ኮልሪጅ ዘ ሪም ኦቭ ዘ ጥንታዊ ማሪነር ነው።
- ያስታውሱ ርዕሱ በጣም ረጅም ወይም በቃላት መሆን የለበትም።
ደረጃ 5. ከርዕሱ ጋር ለመጫወት ትንሽ ጊዜ ይውሰዱ።
እርስዎ ከሚያስቡት የመጀመሪያ ርዕስ ጋር ብቻ አይሂዱ። ለፕሮጀክትዎ ምርጥ ማዕረግ ለማግኘት እንደገና ለማደራጀት እና ከእሱ ጋር ለመጫወት ይሞክሩ።
- እንዲሁም ለተለዩ ቃላቶች በትንሹ በተወሰኑ ቃላት መገበያየትን ያስቡበት። ለምሳሌ ፣ በ “ካንሳስ ሲቲ ውሃ ተበክሏል” ውስጥ “ውሃ” የበለጠ የተወሰነ ሊሆን ይችላል። “ካንሳስ ሲቲ የቧንቧ ውሃ ተበክሏል” ብለው መጻፍ ይችላሉ።
- “መታ” የሚያመለክተው ውሃው ከሁሉም ሰው ቧንቧ እየወጣ ነው ፣ እና በእርግጥ የሰዎችን ትኩረት ይስባል።
ደረጃ 6. ርዕሱን ይከፋፍሉት
ሁለቱንም የፈጠራ አካል እና መረጃ ሰጪ አካልን ለማካተት አንዱ መንገድ ርዕሱን በሁለት ክፍሎች መከፋፈል ነው። በሌላ አነጋገር እርስዎ ዋና ርዕስ እና ንዑስ ርዕስ አለዎት።
- ይህ ዘዴ የፈጠራ አርእስት እንዲጠቀሙ ይረዳዎታል ፣ ግን ስለ እርስዎ ፕሮጀክት እንዲያውቁት የሚያስፈልገውን ገለፃም ለአንባቢዎ ይሰጣል።
- ለምሳሌ ፣ “ውሃ ፣ ውሃ በሁሉም ቦታ ፣ እና ለመጠጣት ጠብታ አይደለም -የካንሳስ ሲቲ የቧንቧ ውሃ ብክለት” ብለው መጻፍ ይችላሉ። በአጠቃላይ ፣ ንዑስ ርዕሱን በሁለተኛው መስመር ላይ አድርገዋል። በተመሳሳዩ መስመር ላይ ከተካተተ እነሱን ለመለየት ኮሎን (:) ይጠቀማሉ።
ደረጃ 7. ዋና ነጥብዎን ማካተትዎን ያረጋግጡ።
ማለትም ፣ በሳይንስ ፍትሃዊ ፕሮጀክት ፣ የተወሰነ መደምደሚያ ላይ ደርሰዋል። ርዕስዎን በሚጽፉበት ጊዜ ፣ ቢያንስ ያንን የዚያ መደምደሚያ አመላካች በርዕስዎ ውስጥ ማካተት ጥሩ ነው። ለምሳሌ ፣ “የካንሳስ ሲቲ ውሃ ተበክሏል” ውሃው የተበከለ መሆኑን መደምደሚያዎን ቀድሞውኑ ያሳያል።
እንዲሁም ቁልፍ ቃላትን ማካተትዎን ያረጋግጡ። ርዕስዎን የሚገልጹ ዋና ዋና ቃላትን ያስቡ። ለምሳሌ ፣ ስለተበከለ የውሃ አቅርቦት የፕሮጀክት ርዕስ በሚጽፉበት ጊዜ እንደ “ውሃ” እና “የተበከለ” ያሉ ቃላት ወሳኝ ናቸው።
ደረጃ 8. ያልተለመዱ ምህፃረ ቃላትን አይጠቀሙ።
አህጽሮተ ቃላት ወይም ምህፃረ ቃል በተለምዶ እስካልታወቀ ድረስ በርዕስዎ ውስጥ እሱን መጠቀም የለብዎትም። ለምሳሌ ፣ “አሜሪካ” እና “ራዳር” በተለምዶ ተቀባይነት ያላቸው አህጽሮተ ቃላት/ምህፃረ ቃላት ናቸው። ሆኖም ፣ በርዕስዎ ውስጥ “ለተበከለ ውሃ” “CW” ን መጠቀም ሰዎችን ብቻ ያደናግራል።
ክፍል 2 ከ 2 - ርዕሱን በቦርድዎ ላይ ማድረግ
ደረጃ 1. እንዲነበብ ያድርጉት።
አስተማሪዎ በቦርዱ ላይ ሲመለከት ፣ ርዕስዎ ተነባቢ መሆን አለበት። ያ ማለት በጥሩ ቅርጸ -ቁምፊ ውስጥ አለ ፣ ወይም እርስዎ እራስዎ ከጻፉት ሊነበብ የሚችል ነው።
- በሌላ አነጋገር ፣ በጣም የሚያምሩ ወይም ማንበብ የማይችሉ በጣም ብዙ ሽክርክሪቶች ያሉባቸውን ቅርጸ -ቁምፊዎችን አይምረጡ።
- እንዲሁም ከ 4 ጫማ (1.2 ሜትር) ርቆ ለማንበብ ፊደሉን ትልቅ ያድርጉት። እንዲሞክር ወላጅ ይጠይቁ።
- ከአንድ ነጠላ ቀለም ጋር ተጣበቁ። ለብርሃን ዳራ ወይም ለጨለማ ዳራ ቀለል ያለ ቀለም ይምረጡ። እንዲሁም ፣ በድፍረት ማስቀመጥ ሊረዳ ይችላል። ሰዎች ከዋናው ርዕስ የተለየ መሆኑን እንዲናገሩ ለማገዝ ንዑስ ርዕሱን በሌላ ቀለም ወይም በትንሽ ቅርጸ -ቁምፊ መስራት ይችላሉ።
ደረጃ 2. በትክክል መፃፉን ያረጋግጡ።
ርዕሱ አስተማሪዎ የሚያየው የመጀመሪያው ነገር ነው። በትክክል ካልተጻፈ ፣ አጠቃላይ ፕሮጀክትዎን እንዴት እንደሚመለከቱት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል። ፊደል-ፍተሻን ይጠቀሙ ፣ እና ወላጅ ለፊደል አጻጻፍ እንዲመለከት ይጠይቁት።
“ተፅእኖ” እና “ውጤት” መቀላቀል በሳይንስ ፕሮጄክቶች ላይ የተለመደ ስህተት ነው። “ተፅዕኖ” ማለት “ተፅእኖዎችን” (ስም) የሚፈጥር ግስ ነው። ለምሳሌ ፣ “ሽቱ በልጅቷ ላይ ተጽዕኖ አሳደረ። ውጤቱ ማስነጠሷ ነበር።
ደረጃ 3. የርዕስ ካፒታላይዜሽን ይጠቀሙ።
በርዕስ ውስጥ ያሉ አብዛኛዎቹ ቃላት አቢይ መሆን አለባቸው። የማይካተቱት ለጽሁፎች (እንደ “ሀ ፣” “አንድ ፣” ወይም “ለ”) ፣ ቅድመ -ቅምጦች (እንደ “ውስጥ ፣” “በ” ፣ “ወደ ፣” ወይም “በርቷል”) እና ቅንጅቶችን ማስተባበር (እንደ “እና ፣”“ግን ፣”ወይም“ለ”)።
ልብ ይበሉ “የ” የርዕሱ የመጀመሪያ ቃል ከሆነ ፣ እሱ አቢይ መሆን አለበት ፣ ግን በርዕሱ ውስጥ ሌላ ቦታ ከሆነ ፣ ንዑስ ሆሄ ያድርጉት።
ደረጃ 4. በማዕከሉ ውስጥ ይለጥፉት።
ርዕስዎን በፕሮጀክት ሰሌዳዎ ላይ መዘርጋት ጥሩ ሀሳብ ቢመስልም ፣ በማዕከሉ ውስጥ ያለው ማዕረግ የበለጠ ሊነበብ የሚችል ነው። አድማጮችዎ ግራ እንዳይጋቡ ሙሉውን ርዕስ በማዕከላዊ ፓነል ውስጥ ለማስገባት ይሞክሩ።
- በሌላ አነጋገር ፣ ሶስት እጥፍ ካለዎት ፣ የርዕሱን ክፍሎች በጎን መከለያዎች ላይ ማድረግን ይዝለሉ።
- ማዕረግዎ በማዕከሉ ውስጥ በአንድ መስመር ላይ ሁሉንም ላይስማማ ይችላል ፣ እና ያ ደህና ነው። ወደ ቀጣዩ መስመር ይሂዱ።
ደረጃ 5. መጀመሪያ ካርታውን ያውጡ።
ለመጀመሪያ ጊዜ ርዕስዎን በቀለም መጻፍ አይፈልጉም። ደህና መስሎ እንዲታይ እርሳስ ውስጥ ይፃፉት። የታተመ ርዕስ እየተጠቀሙ ከሆነ እሱን ማጣበቅ ከመጀመርዎ በፊት የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ።
- ከመፃፍ ወይም ከማጣበቅ በፊት በበርካታ መንገዶች መሞከር ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ሌላ ዝግጅት እንደወደዱት ሊወስኑ ይችላሉ።
- ርዕስዎን ማዕከል ማድረግዎን ያስታውሱ። ማለትም ፣ ከመሻገር ይልቅ በሰሌዳው ላይ ካላደረጉት በስተቀር ፣ ምናልባት ወደ ግራ በኩል እንዲፈልጉት ላይፈልጉ ይችላሉ።
- አሰልፍ። ርዕስዎ በቦርዱ ላይ ቀጥ ያለ መሆኑን ያረጋግጡ። ይህ የሚረዳ ከሆነ በእርሳስ ውስጥ መስመሮችን ለመሳል ገዥ ይጠቀሙ። ርዕሱን አስገብተው ሲጨርሱ እነሱን ለማጥፋት እንዲችሉ በቀላሉ እነሱን መሳልዎን እርግጠኛ ይሁኑ።
ደረጃ 6. በቦርዱ ላይ ያስቀምጡት
አንዴ ሁሉም ነገር ፍጹም መሆኑን ከወሰኑ ፣ በቦርዱ ላይ ለመጫን ጊዜው አሁን ነው። ርዕስዎን ለመፍጠር ፊደሎችዎን ወይም ሙጫውን በፎንቱ ላይ ይሳሉ። ቴፕ የተዘበራረቀ ስለሚመስል እና መደበኛ ሙጫ ወረቀትዎን ሊጨብጠው ስለሚችል ሙጫ እንጨቶችን ይለጥፉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- የተጠናቀቀው ፕሮጀክትዎ ምን እንደ ሆነ በትክክል እንዲያውቁ በፕሮጀክቱ ላይ በመስራቱ አቅራቢያ ወይም መጨረሻ ላይ ርዕስዎን ይፃፉ።
- ትክክለኛውን ርዕስ ወዲያውኑ ማግኘት ካልቻሉ ተስፋ አትቁረጡ። ስለእሱ ማሰብዎን ይቀጥሉ ፣ እና ወደ እርስዎ ይመጣል። ግን ይህ ካልሆነ ሌሎች ነባር ርዕሶችን ማረም ወይም ለሌሎች ምክር መጠየቅ ይችላሉ።
