ልጆች ጊዜን እንዲናገሩ እንዴት ማስተማር (በስዕሎች)

2024 ደራሲ ደራሲ: Robert Blare | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 07:25

ጊዜን መናገር በተለይ ለልጆች አስቸጋሪ ንግድ ነው። ግን እንደ ወላጅ ወይም አስተማሪ ፣ ከልጅዎ ጋር ሰዓቶችን በመሥራት ጊዜን እንዴት አስደሳች እንቅስቃሴ ማድረግ እንደሚችሉ መማር ይችላሉ። ሰዓቶችዎን መስራት ከመጀመርዎ በፊት ልጅዎ መሰረታዊ ነገሮችን እንደሚያውቅ ያረጋግጡ። ሰዓቶቹ ከተሠሩ በኋላ የተለያዩ የጊዜ ገደቦችን ማስተማር መጀመር ይችላሉ።

ደረጃዎች

ክፍል 1 ከ 4 - መሰረታዊ ነገሮችን ወደ ታች ማውረድ

ደረጃ 1. እስከ 60 ድረስ መቁጠርን ይለማመዱ።

ጊዜን ለመናገር ልጆች 60 (በትክክለኛው ቅደም ተከተል) መቁጠር መቻል አለባቸው። ልጅዎ ከ 1 እስከ 60 ያሉትን ቁጥሮች በወረቀት ላይ እንዲጽፍ ያድርጉ። እያንዳንዱን ቁጥር በሚጽፉበት ጊዜ ቁጥሩን እንዲሁ እንዲያነቡ ያድርጓቸው። ይህንን ወረቀት በግድግዳ ላይ ይለጥፉ እና ቁጥሮቹን በመደበኛነት እንዲያነቡ ያድርጓቸው።

በአደባባይ በሚወጡበት ጊዜ ፣ ልክ እንደ ግሮሰሪ ሱቅ ፣ ባለ ሁለት አሃዝ ቁጥሮችን ይጠቁሙ እና ልጅዎ ቁጥሩን እንዲደግምልዎት ያድርጉ።
ልጅዎ ቆጠራን እንዲለማመድ ለመርዳት የመቁጠር ዘፈኖችን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “100 ጠርሙስ ወተት” አንድ ላይ መዘመር ይችላሉ። በመስመር ላይ ሌሎች ቆጠራ ዘፈኖችን ይፈልጉ።
ልጅዎ እንዲማር ለማበረታታት ፣ ጥሩ ሥራ በመስራት በጨዋታ ሰዓት ወይም በሚወዱት መክሰስ መሸለሙን ያረጋግጡ።

ደረጃ 2. በአምስት መቁጠር ይለማመዱ።

የአምስት ቡድኖችን መረዳት እንዲሁ ጊዜን ለመናገር መማርን በጣም ቀላል ያደርገዋል። ልጅዎ እስከ 60 ድረስ በወረቀት ላይ የአምስት ጭማሪዎችን እንዲጽፍ ያድርጉ። ቁጥሮቹን በሚጽፉበት ጊዜ እነሱም እንዲያነቧቸው ያድርጉ። እያንዳንዱ ቁጥር በ 5 ወይም በ 0 እንደሚጠናቀቅ መጠቆሙን ያረጋግጡ።

ልጅዎ አብሮ ሊዘምርለት በሚችል ማራኪ ዜማ ልዩ “በ 5 ቆጠራ” ዘፈን ያድርጉ። ወደ ዘፈኑ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እንኳን ማከል ይችላሉ ፤ ለምሳሌ ፣ በየሩብ ዓመቱ እጆቻችሁን በአየር ውስጥ አኑሩ ወይም እግሮችዎን ረገጡ። በ 5 ዎች በመቁጠር ምቾት እንዲኖራቸው ለመርዳት ከልጅዎ ጋር ይህንን ዘፈን በመደበኛነት ዘምሩ።
እንዲሁም እንደ YouTube ላይ በመስመር ላይ በአምስት ስለ መቁጠር ዘፈን ማግኘት ይችላሉ።

ደረጃ 3. የጊዜን አጠቃላይ ጽንሰ -ሀሳብ አስተምሯቸው።

የጊዜ አጠቃላይ ጽንሰ -ሀሳቦች ጥዋት ፣ ቀትር ፣ ምሽት እና ማታ ናቸው። እያንዳንዱን ፅንሰ -ሀሳብ ከተወሰኑ እንቅስቃሴዎች ጋር በማያያዝ ልጅዎን በእነዚህ ፅንሰ -ሀሳቦች ይተዋወቁ። ከዚያ አንዳንድ ነገሮች ሲከሰቱ ልጅዎን በመጠየቅ ልጅዎን ይጠይቁ።

ለምሳሌ “ጠዋት ጠዋት ቁርስ እንበላለን እና ጥርሳችንን እንቦርሳለን። እኩለ ቀን ላይ ምሳ እንበላለን እና ትንሽ እንተኛለን። ማታ አንድ መጽሐፍ አንብበን እንተኛለን።”
ልጅዎን “ጠዋት ምን ይሆናል?” ብለው መጠየቅ ይችላሉ። እና “በሌሊት ምን ይሆናል?”
ልጅዎ በቀን ውስጥ የሚያደርጉትን የተለያዩ ነገሮች የሚያሳይ የእይታ መርሃ ግብር እንዲኖረው ዕለታዊ የጊዜ ሰሌዳ ሰንጠረዥ መለጠፍ ይችላሉ። የተለያዩ የዕለታዊ ክስተቶች ጊዜዎችን ሲያብራሩ ሰንጠረ chartን ይመልከቱ።

ክፍል 2 ከ 4 ከልጅዎ ጋር ሰዓት መሥራት

ደረጃ 1. 2 የወረቀት ሰሌዳዎችን እና የአናሎግ ሰዓት ይያዙ።

የወረቀት ሰሌዳዎች ሰዓቶችን ለመሥራት ያገለግላሉ። የአናሎግ ሰዓት ሰዓቶችን ለመሥራት እንደ ማጣቀሻ ሆኖ ያገለግላል። ጠረጴዛው ላይ አስቀምጣቸው እና ከልጅዎ ጋር ጠረጴዛው ላይ ቁጭ ይበሉ። አንድ ላይ ሁላችሁም የራሳችሁን ሰዓቶች እንደምትሠሩ በደስታ ድምጽ ለልጅዎ ያሳውቁ።

ለምሳሌ ፣ “ዛሬ የምናደርገውን ገምቱ? እኛ የራሳችንን ሰዓት እንሠራለን!”

ደረጃ 2. የወረቀት ሳህኖቹን ወደ ግማሾቹ እጠፉት።

ልጅዎ የወረቀት ሳህን እንዲይዝ እና በግማሽ እንዲታጠፍ ያድርጉት። ከዚያ ሳህኑን ያሽከርክሩ እና እንደገና በግማሽ ያጥፉት። የወረቀት ሰሌዳዎች በመሃል ላይ እንደ መስቀለኛ መሰንጠቂያ ሊኖራቸው ይገባል። ይህንን ክሬም እንደ ማጣቀሻ ነጥብ ይጠቀማሉ።

ደረጃ 3. ተለጣፊዎችን እና ቁጥሮችን በሰዓቱ ላይ ያስቀምጡ።

ልጅዎ ቁጥር 12 መሆን ያለበት በሰዓት ፊት ላይ ተለጣፊ እንዲያስቀምጥ ያድርጉ። ከዚያ የአናሎግ ሰዓቱን በማጣቀስ ፣ ቁጥር 12 ን ከተለጣፊው በታች ምልክት እንዲጽፉ ይጠይቋቸው። ለቁጥር 3 ፣ 6 እና 9 ቁጥሮች ይህንን ይድገሙት።

ደረጃ 4. ሰዓቱን ይሙሉ።

አንዴ ልጅዎ ተለጣፊዎችን እና ቁጥሮችን በ 12 ፣ 3 ፣ 6 እና 9 ላይ ካስቀመጠ በኋላ ቀሪውን ሰዓት እንዲሞሉ ይጠይቋቸው። ልጅዎን የአናሎግ ሰዓቱን እንደ ማጣቀሻ ያሳዩ።

ለምሳሌ ፣ ቁጥር 1 መሆን ያለበት ተለጣፊ እንዲያስቀምጡ ይንገሯቸው። ከዚያ ከተለጣፊው ቀጥሎ ያለውን ቁጥር 1 በትክክል ያድርጓቸው። ለእያንዳንዱ ቁጥር ይህንን ይድገሙት።

ደረጃ 5. በሰዓቱ ላይ የፓይ ቁርጥራጮችን ይፍጠሩ።

ልጅዎ ከሰዓት መሃከል ወደ እያንዳንዱ ቁጥር መስመር እንዲሳል ያድርጉ። ልጅዎ በእያንዳንዱ የቂጣ ቁራጭ ውስጥ በተለያየ ቀለም ክሬን ቀለም እንዲይዝ ይንገሩት።

ለእያንዳንዱ ቁጥር በቀስተ ደመናው በኩል ወደ ላይ በመስራት በአንድ ሰዓት ላይ በቀይ ለመጀመር ይሞክሩ። ይህ የዘፈቀደ ቀለሞችን ከመጠቀም ይልቅ የቁጥር እድገቱ ለልጅዎ የበለጠ አስተዋይ እንዲሆን ይረዳል።

ደረጃ 6. የሰዓት እጆችን ያድርጉ።

በፖስተር ሰሌዳ ላይ የ 2 ሰዓት እጆችን ይሳሉ-ረጅም ለደቂቃው እጅ እና አጭር ለሠዓት እጅ። ልጅዎ የሰዓት እጆቹን በመቀስ እንዲቆርጠው ያድርጉ።

ልጅዎ መቀስ ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ ለመጠቀም ዕድሜው ካልደረሰ ፣ ለእነሱ የደቂቃውን እና የሰዓት እጆቹን ይቁረጡ።
እንዲሁም በግንባታ ወረቀት የሰዓት እጆችን ማድረግ ይችላሉ።

ደረጃ 7. እጆቹን ያያይዙ።

በደቂቃው እጅ ላይ የሰዓት እጅን ያስቀምጡ። በሰዓት እጆች ጫፎች በኩል የወረቀት ማያያዣን ይምቱ። ከዚያ የወረቀቱን ማያያዣ በሰዓት መሃል በኩል ይምቱ። የሰዓት እጆችን ለመጠበቅ ሰዓቱን አብራ እና ማጠፊያው ጫፎቹን ጎንበስ።

ደረጃ 8. የወረቀት ሰዓቱን ከአናሎግ ሰዓት አጠገብ ይያዙ።

ከልጅዎ ጋር ምን ያህል እንደሚመሳሰሉ ልብ ይበሉ። ሌላ ነገር በሰዓቱ ውስጥ መጨመር ካለበት ልጅዎን ይጠይቁ። ሌላ ምንም ማከል ካልፈለገ ከዚያ መቀጠል ይችላሉ።

ክፍል 3 ከ 4: ሰዓቶችን ማፍረስ

ደረጃ 1. በእጆቹ መካከል መለየት።

በሰዓት ላይ ሁለቱንም እጆች ይጠቁሙ። በእጆች መካከል ያለው ዋና ልዩነት ምን እንደሆነ ልጅዎን ይጠይቁ። እየታገሉ ከሆነ ፣ “አንዱ ከሌላው ይረዝማል?” የሚል ፍንጭ ሊሰጧቸው ይችላሉ።

የሁለተኛ ፣ ደቂቃ እና የሰዓት እጆች እንዴት እንደሚንቀሳቀሱ ለተማሪዎችዎ ለማሳየት በክፍልዎ ውስጥ ትክክለኛውን ሰዓት መጠቀም ይችላሉ።

ደረጃ 2. የሰዓት እጆችን ምልክት ያድርጉ።

እጆቹ የተለያዩ ርዝመቶች መሆናቸውን ከለዩ በኋላ ልዩነቱን ያብራሩ። አጭሩ የእጅ ሰዓት እና ረጅም እጅ የደቂቃ እጅ መሆኑን ይንገሯቸው። በአጭሩ ላይ “ሰዓት” እና በረጅሙ እጅ ላይ “ደቂቃ” በመፃፍ ልጅዎ እጆቹን እንዲሰይሙ ያድርጉ።

በሁለተኛው ፣ በደቂቃ እና በሰዓት እጆች መካከል ያለውን ግንኙነት ለማሳየት የተለያየ ቀለም ያላቸው እርሳሶችን ይጠቀሙ።

ደረጃ 3. የሰዓት እጅን ያብራሩ።

የደቂቃውን እጅ በ 12 ሰዓት ላይ በማስቀመጥ በእያንዳንዱ ቁጥር የሰዓት እጅን ያመልክቱ። በእያንዳንዱ ሰዓት የሰዓት እጅ በቁጥር እና የደቂቃው እጅ በ 12 ሰዓት ላይ ሲጠቁም ፣ _ ሰዓት መሆኑን ለልጅዎ ይንገሩት። በእያንዳንዱ ቁጥር ውስጥ ይሂዱ ፣ “አሁን 1 ሰዓት ነው። አሁን 2 ሰዓት ሆኗል። ጊዜው 3 ሰዓት ነው…”ከዚያ ልጅዎ እርስዎ ያደረጉትን ይድገሙት።

ለእርስዎ ጥቅም የቂጣ ቁርጥራጮችን እና ቀለሞችን መጠቀሙን ያረጋግጡ። የሰዓት እጁ በተሰጠው የቂጣ ቁራጭ ውስጥ በገባ ቁጥር _ ሰዓት ነው የሚለውን ሀሳብ ያጠናክሩ።
ሰዓቶችን ለማጠንከር ለማገዝ እንቅስቃሴዎችን ከእያንዳንዱ ቁጥር ጋር ማያያዝ ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ፣ “አሁን 3 ሰዓት ነው ፣ ይህ ማለት የሚወዷቸውን ካርቶኖችን ለመመልከት ጊዜው አሁን ነው” ወይም “አሁን 5 ሰዓት ነው ፣ ይህ ማለት የእግር ኳስ ልምምድ ጊዜ ነው” ማለት ነው።

ደረጃ 4. ልጅዎን ይጠይቁ።

በልጅዎ እርዳታ የሳምንቱን ቀን ይምረጡ እና ከ 5 እስከ 7 እንቅስቃሴዎች ዝርዝር ከተጓዳኝ ጊዜዎቻቸው ጋር ይፃፉ። አንድ እንቅስቃሴ እና ተጓዳኝ ጊዜውን ይደውሉ። ልጅዎ የሰዓቱን እጅ በትክክለኛው ቁጥር ላይ እንዲያደርግ ያድርጉ። አስፈላጊ ከሆነ ፣ የልጅዎን ስህተቶች በእርጋታ ያርሙ።

ለምሳሌ ፣ “ትምህርት ቤት አብቅቷል ፣ ይህ ማለት 3 ሰዓት ነው ማለት ነው። እጆቹን ያንቀሳቅሱ እና በሰዓትዎ ላይ 3 ሰዓት ያሳዩኝ ፣”ወይም“እሱ 8 ሰዓት ነው ፣ ይህ ማለት የመኝታ ጊዜ ነው ማለት ነው። እጆቹን ያንቀሳቅሱ እና በሰዓትዎ ላይ 8 ሰዓት ያሳዩኝ።
የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴዎችን ጊዜ ለማዛመድ የወረቀት ሰዓቱን አንድ ላይ የማዋቀር ጨዋታ ያድርጉ። የሚሰራ የአናሎግ ሰዓት እንደ ማጣቀሻ መሣሪያ ይጠቀሙ።

ክፍል 4 ከ 4 - ደቂቃዎችን ማፍረስ

ደረጃ 1. የቁጥሮችን ድርብ ትርጉም ያብራሩ።

ቁጥር 1 እንዲሁ 5 ደቂቃዎች ማለት እንደሆነ እና ቁጥር 2 እንዲሁ 10 ደቂቃዎች ማለት በጣም ግራ የሚያጋባ መሆኑን በማብራራት ላይ ነው። ልጅዎ ይህንን ጽንሰ -ሀሳብ እንዲረዳ ለማገዝ ፣ ቁጥሮቹ እንደ ክላርክ ኬንት እና ሱፐርማን ያሉ ምስጢራዊ ማንነት ያላቸው ድርብ ወኪሎች እንደሆኑ ያስመስሉ።

ለምሳሌ ፣ የቁጥር 1 ምስጢራዊ ማንነት 5. መሆኑን ከቁጥር 1 ቀጥሎ ትንሽ ቁጥር 5 እንዲጽፉ ያድርጉ። ለእያንዳንዱ ቁጥር ይህንን ይድገሙት።
በ 5 ዎች እንደሚቆጥሩ መጠቆምዎን ያረጋግጡ። የእርስዎን ልዩ “ቆጠራ በ 5 ዎች” ዘፈን በመዘመር የእያንዳንዱን ቁጥር ምስጢራዊ ማንነት ይለፉ።

ደረጃ 2. የደቂቃውን እጅ ሚና ያብራሩ።

ረጅሙ እጅ ፣ ማለትም ፣ የደቂቃው እጅ ፣ ሲጠቁም ፣ የቁጥሮች ምስጢራዊ ማንነቶች እንደሚወጡ ለልጅዎ ይንገሩት። የሰዓት እጅን በእርጋታ በመያዝ ፣ በእያንዳንዱ ቁጥር ላይ የደቂቃውን እጅ ይጠቁሙ እና ተጓዳኝ ደቂቃዎችን ይናገሩ። ልጅዎ ሂደቱን ወደ እርስዎ እንዲመልሰው ከማድረግ ይልቅ።

ለምሳሌ ፣ የደቂቃውን እጅ በ 2 ላይ ጠቁመው “አሁን 10 ደቂቃዎች ነው” ይበሉ። ከዚያ የደቂቃውን እጅ በ 3 ላይ ይጠቁሙ እና “አሁን 15 ደቂቃዎች ነው” ይበሉ።

ደረጃ 3. የሰዓት እና የደቂቃን እጅ እንዴት አንድ ላይ ማንበብ እንደሚቻል ያሳዩ።

አንዴ ልጅዎ የደቂቃ እጅን ፅንሰ -ሀሳብ አንዴ ከያዘ ፣ የሰዓት እና የደቂቃ እጆችን አብረው እንዴት እንደሚያነቡ ማስተማር ያስፈልግዎታል። እንደ 1:30 ፣ 2:15 ፣ 5:45 እና የመሳሰሉትን በቀላል ጊዜያት ይጀምሩ። የሰዓት እጅን በቁጥር ላይ ይጠቁሙ ፣ ከዚያ የደቂቃውን እጅ ወደ ቁጥር ያመልክቱ። ከዚያ ምን ሰዓት እንደሆነ ይናገሩ።

ለምሳሌ ፣ የሰዓት እጅን በ 3 እና ደቂቃውን በ 8 ላይ ያመልክቱ። ሰዓት 3 40 መሆኑን ለልጅዎ ይንገሩት ፣ ምክንያቱም የሰዓት እጅ በ 3 እና ደቂቃው ደግሞ 8 ላይ ነው ምክንያቱም ሀሳቡን ያጠናክሩ ምክንያቱም እጅ ምስጢራዊ የማንነት እጅ ነው ፣ እሱ እንደ 40 ያነባል እና አይደለም 8. ልጅዎ እስኪያገኝ ድረስ ይህንን እንቅስቃሴ ይድገሙት።

ደረጃ 4. ለ 5 ላልሆኑ ደቂቃዎች ምልክት ማድረጊያ ምልክቶችን ያክሉ።

አንዴ ልጅዎ የ 5 ደቂቃ ክፍተቶችን ከተረዳ በኋላ ፣ በእያንዳንዱ ክፍተት መካከል 4 የመለያ ምልክቶች ያክሉ። በ 12 እና 1 መካከል ከሚገኙት የመዝጊያ ምልክቶች ቀጥሎ 1 ፣ 2 ፣ 3 እና 4 በመጻፍ ይጀምሩ። በሚሄዱበት ጊዜ ጮክ ብለው በመቁጠር ልጅዎ ቀሪዎቹን ደቂቃዎች እንዲሞላ ያበረታቱት። ከዚያ የደቂቃውን እጅ በ 5 ደቂቃ ባልሆነ እና የሰዓት እጅን በሰዓት ይጠቁሙ። ጊዜውን ያንብቡ።

ለምሳሌ ፣ የደቂቃውን እጅ በአራተኛው መዥገሪያ ምልክት እና የሰዓት እጅን በ 3. ያመልክቱ። ጊዜው 3:04 መሆኑን ለልጅዎ ይንገሩ። ልጅዎ በሰዓቱ ላይ የመለያ ምልክቶችን እንዴት ማንበብ እንዳለበት እስኪረዳ ድረስ ይህንን ሂደት ይድገሙት።

ደረጃ 5. ልጅዎን ይጠይቁ።

ከልጅዎ ጋር ፣ ከተጓዳኝ ጊዜዎቻቸው ጋር ከ 5 እስከ 7 እንቅስቃሴዎችን ዝርዝር ያድርጉ። የእንቅስቃሴዎቹን ትክክለኛ ጊዜዎች ለማንፀባረቅ ልጅዎ የሰዓት እጆቹን እንዲያንቀሳቅስ ያድርጉ። መጀመሪያ ልጅዎን መርዳት ምንም ችግር የለውም። ልጅዎ ያለእርዳታዎ በትክክለኛው ቁጥሮች ላይ እጆቹን እስኪጠቁም ድረስ እንቅስቃሴውን መድገምዎን ያረጋግጡ።