ዛሬ ተማሪዎች በጣም ብዙ በሆነ የኮሌጅ የመማሪያ መጽሐፍት ሊረዳቸው የሚችል የጥናት ክህሎቶችን አይማሩም። በዚህ ምክንያት ተማሪዎች የመማሪያ መጽሐፍትን ከማጥናት ይልቅ በእነሱ ላይ የሚሠሩ ልምዶችን አነሱ። ይህ ጽሑፍ ተማሪዎችን ጥቅጥቅ ያሉ ቁሳቁሶችን እንኳን ለማቃለል እና ለመማር አንድ ዘዴን ለማብራራት ይረዳል። በእውነቱ ፣ ከተከተለ ይህ የመማሪያ መጽሐፍ ጥናት ዘዴ በእርግጥ ጊዜ ቆጣቢ ይሆናል።
ደረጃዎች
የ 3 ክፍል 1 - ንባብዎን ማመቻቸት
ደረጃ 1. መጀመሪያ የመማሪያ መጽሐፍን መግቢያ ያንብቡ።
በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ በዝርዝር የሚመለከት መጽሐፍ ከሆነ ፣ መግቢያው የደራሲውን ክርክር ጠቅለል አድርጎ የመጽሐፉን ረቂቅ ያቀርባል። የመማሪያ መጽሐፉ አጠቃላይ የመግቢያ ጽሑፍ ከሆነ ፣ ለምሳሌ ለአሜሪካ መንግስት መግቢያ ወይም የማይክሮ ኢኮኖሚክስ መርሆዎች ፣ መግቢያው ደራሲው ወደ ርዕሱ እንዴት እንደሚሄድ ይነግርዎታል።
ደረጃ 2. የመማሪያ መጽሐፍን አደረጃጀት ይቃኙ።
በመጀመሪያ ፣ ለመማሪያ መጽሐፍ ማውጫውን ይመልከቱ። እንዴት እንደተደራጀ ይመልከቱ ፤ ይህ በክፍል ውስጥ ምን እንደሚሸፍኑ እና በፈተናዎች ላይ ምን እንደሚሆኑ ለመተንበይ ሊረዳዎት ይችላል። ሁለተኛ ፣ የእያንዳንዱን ምዕራፍ አደረጃጀት ይመልከቱ። አብዛኛዎቹ የመማሪያ መጽሐፍ ደራሲዎች በመጽሐፋቸው በእያንዳንዱ ምዕራፍ ለመሸፈን ያቀዷቸውን ዋና ዋና ርዕሶችን እና ንዑስ ርዕሶችን ዝርዝር መግለጫ ይጠቀማሉ።
ደረጃ 3. መጀመሪያ ወደ መጨረሻው ይዝለሉ።
ብዙ የመማሪያ መጽሐፍት በእያንዳንዱ ምዕራፍ መጨረሻ ላይ የምዕራፉን ይዘት እና የጥናት ጥያቄዎችን ወይም “ለሃሳብ ምግብ” ማጠቃለያ ወይም ማጠቃለያ ይሰጣሉ። መጀመሪያ ወደዚህ ክፍል መዝለል ፣ ምዕራፉን በሙሉ ከማንበብዎ በፊት ፣ በምዕራፉ ውስጥ በሚያነቡበት ጊዜ በየትኛው ላይ ማተኮር እንዳለበት ለማወቅ ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. በእርስዎ የዳሰሳ ጥናት ላይ በመመስረት ጥያቄዎችን ይፍጠሩ።
ርዕሶች እና ንዑስ ርዕሶች ሊሆኑ ለሚችሉ ጥያቄዎች ማንኛውንም ፍንጭ የሚሰጡ ከሆነ ይመልከቱ። ለምሳሌ ፣ በስነ -ልቦና መማሪያ መጽሐፍ ውስጥ የአልኮል ሱሰኝነት መንስኤዎች የሚል ርዕስ ያለው ክፍል በቀላሉ ወደ ፈተና ሊያዩት ወደሚችል ጥያቄ ሊለወጥ ይችላል - የአልኮል ሱሰኝነት ምክንያቶች ምንድናቸው?
በሚያነቡበት ጊዜ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልሶችን ይፈልጉ። የሚፈልጉትን ካላገኙ ፣ ጥያቄዎችዎን ለመቀየር ያስቡ።
ደረጃ 5. ጮክ ብለው ያንብቡ።
ጮክ ብለው ካነበቡ የመማሪያ መጽሐፍዎን ለመረዳት እና ለማለፍ ቀላል ይሆንልዎታል። ጮክ ብሎ ማንበብ እንዲሁ ፍጥነትዎ እንዲቆይ ይረዳዎታል ፣ በተለይም ቁጥሩ ጥቅጥቅ ያለ ወይም ውስብስብ ከሆነ።
ደረጃ 6. ለንባብ ከማስተጓጎል ነፃ የሆነ አካባቢን ይፍጠሩ።
ሞባይል ስልክዎን ያስቀምጡ ፣ በኮምፒተር ላይ አይቀመጡ ፣ እና እራስዎን እንዲያቋርጡ አይፍቀዱ። ያለ ብዙ ትኩረት ብዙ ሥራ መሥራት እና ማጥናት እንደምንችል እናስባለን። ግን ማንኛውንም ርዕሰ ጉዳይ በቁም ነገር ለመወያየት ከፈለጉ ታዲያ ሙሉ ትኩረትዎን መስጠት አለብዎት። ትኩረት ያድርጉ እና ይሸለማሉ።
ደረጃ 7. ከእያንዳንዱ ምዕራፍ በኋላ እረፍት ይውሰዱ።
ለ 10 ደቂቃ የእግር ጉዞ ይሂዱ ወይም በአንዳንድ መዝናኛዎች እራስዎን ይሸልሙ። ደክሞህ ከሆነ በደንብ አታጠናም። በንጹህ አእምሮ እያንዳንዱን ምዕራፍ ይቅረቡ።
ክፍል 2 ከ 3 - የመማሪያ መጽሐፍን ማጥናት
ደረጃ 1. መጀመሪያ የማመቻቸት ዘዴዎችን ይጠቀሙ።
በመዋቅሩ ስሜት እና በዋና ዋና ነጥቦቹ ስሜት ወደ ንባቡ መቅረብ እንዲችሉ ይህ የመማሪያ መጽሐፍን ቅድመ -እይታ ለማመንጨት ይረዳል። ንባብዎን ሲያጠናቅቁ እንደ ምዕራፍ ምዕራፍ ጥያቄዎች ያሉ ነገሮችን በአእምሮዎ ይያዙ።
ደረጃ 2. ሙሉውን ምዕራፍ ያንብቡ።
በዚህ ንባብ ላይ ፣ ማስታወሻ አይያዙ ወይም ሌላ ማንኛውንም ነገር አያድርጉ። በቃ አንብብ። ይህንን ለማድረግ ሁለት ዓላማዎች አሉዎት። የመጀመሪያው የምዕራፉን ዓላማ ግንዛቤ ማግኘት ነው። እራስዎን ይጠይቁ - ደራሲው በአጠቃላይ በምዕራፉ ውስጥ ለማስተላለፍ የሚሞክረው ምንድነው? ሁለተኛ ፣ ደራሲው በምዕራፉ ውስጥ ያለውን መረጃ ወይም ክርክር እንዴት ይገነባል? የእነዚህ ሁለት ጥያቄዎች የአእምሮ ስዕል ሲኖርዎት ለፈተናዎች እና ለምርምር ወረቀቶች በጥናትዎ ውስጥ የሚጠቅሙ ማስታወሻዎችን መውሰድ መጀመር ይችላሉ።
ይህን እርምጃ አትቸኩል! በተቻለ ፍጥነት ንባብዎን ለመጨረስ ፈታኝ ሊሆን ይችላል ፣ ነገር ግን ፈጥነው ከሄዱ መረጃን የመያዝ ዕድሉ አነስተኛ ነው።
ደረጃ 3. በንባብዎ ላይ ማስታወሻ ይያዙ።
ማስታወሻዎች እያንዳንዱን ቃል በቃላት ዝቅ ማለት አይደለም። የማስታወሻ ጥበብ ጥበብ ጽሑፍን ከመገልበጥ ይልቅ አስፈላጊ የሆነውን ነገር ማስተዋልን እና ከቁሱ ጋር መሳተፍን ያካትታል።
- ለመፃፍ የመጀመሪያው ነገር ደራሲው በምዕራፉ ውስጥ የሚያስተላልፈው ዋና ነጥብ ወይም ክርክር ነው። ይህንን ከሶስት ዓረፍተ -ነገሮች በማይበልጥ ጊዜ ውስጥ ያድርጉ። ከዚያ ደራሲው ይህንን ነጥብ መግለፅ የጀመረው እንዴት እንደሆነ እራስዎን ይጠይቁ። ዋናዎቹ ርዕሶች እና ንዑስ ርዕሶች የሚረዱት እዚህ ነው። በእያንዳንዱ ርዕስ ስር የምዕራፉን ክፍል የሚያካትቱ አንቀጾች አሉ። በክፍል እና በምዕራፍ ውስጥ ክርክሩን ለመገንባት የሚያግዙትን የርዕሰ -ዓረፍተ -ነገር ዓረፍተ -ነገሮችን ያዘጋጁ።
- በመጽሐፍዎ ውስጥ ለመፃፍ አይፍሩ። በሚመለከተው ቁሳቁስ አቅራቢያ በዳርቻው ውስጥ ማስታወሻዎችን ፣ አስተያየቶችን እና ጥያቄዎችን በመፃፍ የመማሪያ መጽሐፍን ሲያብራሩ ሲያጠኑ እጅግ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
- የመማሪያ መጽሐፍዎን ማስታወሻዎች በእጅ ይፃፉ። ማስታወሻዎችዎን በእጅ መጻፍ አንጎልዎ በቁሱ ላይ ከማንፀባረቅ ወይም በግዴለሽነት ተመሳሳይ ጽሑፍ ወደ ኮምፒዩተር ከመፃፍ በተቃራኒ ከቁስሉ ጋር እንዲሳተፍ ያስገድደዋል።
- በራስዎ ቃላት ማስታወሻ መያዝ እርስዎ የሚያነቡትን በደንብ እንዲረዱ እና እንዲያስታውሱ ይረዳዎታል።
- በሚጣበቁ ማስታወሻዎች ላይ አስፈላጊ ነገሮችን ለመፃፍ እና የመማሪያ መጽሐፍዎን ገጾች ከእነሱ ጋር ለማመልከት ይሞክሩ።
ደረጃ 4. የፅንሰ -ሀሳቦች እና የቃላት ዝርዝር ይፍጠሩ።
በምዕራፉ ውስጥ ይመለሱ እና የምዕራፉን ማንኛውንም ቴክኒካዊ አካላት ለመረዳት ዋና ዋና የንድፈ ሀሳቦችን እና የንብረት ቁልፎችን ይዘርዝሩ። እንዲሁም ተዛማጅ ከሆኑ ትርጓሜዎች ጋር ቁልፍ ቃላትን ይዘርዝሩ። ብዙውን ጊዜ ይህ መረጃ በደማቅ ፣ በሰያፍ ወይም በሳጥን ውስጥ ወይም በሌላ ዓይንን በሚስብ ዘዴ ይታተማል።
ደረጃ 5. ከማስታወሻዎችዎ የጥናት መመሪያ ይፍጠሩ።
በራስዎ ቃላት ምዕራፉን እና ዋና ዋና ነጥቦቹን በማጠቃለል ይጀምሩ። ይህ የእውቀት ክፍተቶችዎ የት እንዳሉ ይነግርዎታል። ስላነበቡት እና ስለወሰዱዋቸው ማስታወሻዎች እራስዎን ይጠይቁ - ይህ መረጃ ምን ዓይነት ጥያቄ ይመልሳል? እና ይህ መረጃ ከሌሎች ነገሮች ጋር እንዴት ይዛመዳል? ለመጀመር ጥሩ ቦታዎች ናቸው።
ክፍል 3 ከ 3 - አንዳንድ የተለመዱ ስህተቶችን መረዳት
ደረጃ 1. እያንዳንዱን ቃል ማንበብ እንደሌለብዎት ይረዱ።
ይህ በተማሪዎች የተያዘ የተለመደ ተረት ነው። በተለይ ዘገምተኛ አንባቢ ከሆንክ የምዕራፉን መጀመሪያ እና መጨረሻ ፣ ከጎተቱ (መረጃው በሳጥን ፣ በግራፍ ወይም ሌላ ትኩረት በሚስብበት ገጽ ላይ የተቀመጠ መረጃ) እና የበለጠ ማንበብ የበለጠ ውጤታማ ሆኖ ሊያገኙት ይችላሉ በጽሑፉ ውስጥ ደፋር ወይም ሰያፍ የሆነ ማንኛውም ነገር።
ደረጃ 2. ከአንድ ጊዜ በላይ ለማንበብ ያቅዱ።
ሌላው የተለመደ ስህተት ተማሪዎች የመማሪያ መጽሐፋቸውን አንድ ጊዜ ማንበብ እና ከዚያ እንደገና አይመለከቱትም። የተሻለ ስትራቴጂ የተደራረበ ንባብን መለማመድ ነው።
- በመጀመሪያው ንባብዎ ላይ ትምህርቱን ይከርክሙት። የጽሑፉ ዋና ሀሳብ ወይም ግብ ምን እንደሆነ ይወስኑ (ብዙውን ጊዜ በምዕራፉ ርዕስ እና ንዑስ ርዕሶች ምልክት ይደረግባቸዋል) ፣ እና እርስዎ በደንብ እንደተረዱት ያልተሰማዎትን ማንኛውንም ቦታ ላይ ምልክት ያድርጉ።
- ርዕሶችን ፣ ንዑስ ርዕሶችን እና ሌሎች ድርጅታዊ አካላትን ያንብቡ። የእያንዳንዱ ክፍል ግብ ምን እንደሆነ በጣም ግልፅ እንዲሆን የመማሪያ መጽሐፍ ደራሲዎች ብዙውን ጊዜ ምዕራፎቻቸውን ይገነባሉ። ይህንን ለእርስዎ ጥቅም ይጠቀሙበት።
- ለበለጠ ዝርዝር በኋለኞቹ ንባቦች ውስጥ ያንብቡ።
ደረጃ 3. ንባብ ከማጥናት ጋር አንድ እንዳልሆነ ይረዱ።
አንዳንድ ጊዜ ፣ ተማሪዎች ዓይኖቻቸውን በገጹ ላይ ደጋግመው ያንቀሳቅሳሉ እና ከ “ንባባቸው” ምንም እንደማያገኙ ይሰማቸዋል። ንባብ ገባሪ ሂደት ነው - ተሳታፊ መሆን ፣ ትኩረት መስጠት እና ስላነበቡት ማሰብ አለብዎት።
ደረጃ 4. ማድመቅ ለመጀመሪያ ጊዜ ንባብ ተስማሚ አለመሆኑን ይወቁ።
በምዕራፍ ውስጥ ሲያነቡ የደጋፊዎችን ቀስተ ደመና ለመስበር ፈታኝ ቢሆንም ፣ ይህንን ፈተና ያስወግዱ። ምርምር እንደሚያሳየው ስለአቀረቡት ሀሳቦች በጥሞና ሳያስቡ አስፈላጊ እንደሆኑ የሚሰማቸውን እያንዳንዱን ነገር ለማጉላት እንደተፈተኑ ሊሰማዎት ይችላል።
ማድመቅ ካለብዎት የመጀመሪያውን ንባብዎን እስኪያጠናቅቁ ድረስ ይጠብቁ እና በጣም አስፈላጊ ሀሳቦችን ብቻ ለመጠቆም ማድመቂያውን በጥቂቱ ይጠቀሙ።
ደረጃ 5. በሚያነቡበት ጊዜ ነገሮችን መመልከት እንደሚያስፈልግዎ ይረዱ።
“በቃ እንዲደረግ” በሚደረገው ጥረት ያለፈውን ቃላትን ወይም ያልገባቸውን አባሎችን ብቻ ለማንበብ ፈታኝ ሊሆን ይችላል። ይህ በእውነቱ ግንዛቤን ይጎዳል። በማርክሲስት ኢኮኖሚክስ ላይ ጥቅጥቅ ያለ የመማሪያ መጽሐፍ መጀመሪያ ላይ እርስዎ የማይረዷቸው ቃላት ካሉዎት ፣ ዝም ብለው ያንብቡት - የሚያደርጉትን ያቁሙ ፣ ቃሉን ይፈልጉ እና ከመቀጠልዎ በፊት ይረዱ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ይህንን ለማድረግ ለራስዎ የተወሰነ ጊዜ ይስጡ። ምርመራ ከማድረጉ በፊት በነበረው ምሽት 10 ምዕራፎችን የማይክሮ ኢኮኖሚክስ ወይም የሰው አካልን ለመረዳት ይረዳሉ። ለጥናትዎ ተጨባጭ ተስፋዎችን እና ግቦችን ያዘጋጁ።
- የመማሪያ መጽሐፍዎን ምልክት ለማድረግ ከፈለጉ ፣ አስፈላጊ የሆኑ ምንባቦችን በማጉላት ያድርጉት። ጽሑፉ እንደ ቀለም መጽሐፍ ያለ አእምሮን ከማቅለም በተቃራኒ ይህ ዘዴ ቢያንስ ይዘቱን እንዲሳተፉ ያስገድድዎታል።
- የመማሪያ ሙዚቃ በማጥናት እና በማስታወስ የሚረዱ የአንጎልን ክፍሎች ለማነቃቃት ተረጋግጧል።
- ጮክ ብለህ የምታነብ ከሆነ የድምፅ መቅጃ መሣሪያን መጠቀም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል ፤ አብሮገነብ በሆነ የመቅጃ መተግበሪያ እንደ ስማርትፎን። የመማሪያ መጽሀፉን በሚያነቡበት ጊዜ መልመጃውን ይጠቀሙ እና ፈተናዎችን በሚወስዱበት ጊዜ የእይታ ቃላትን ለይቶ ለማወቅ ይረዳዎታል። ሌሎች እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ ይህንን በማድረግ ብዙ ተግባሮችን ማከናወን ይችላሉ።
