ጥበብ በተለይ የተማሩ ወይም ሀብታሞች ብቻ ሊደሰቱበት በሚችሉት ነገር በሕዝባዊ ባህል ውስጥ የተዛባ በመሆኑ ብዙውን ጊዜ የማይደረስ ሊመስል ይችላል። ሆኖም ፣ ይህ ከእውነት የራቀ ሊሆን አይችልም! ማንም ሰው በትንሽ ጊዜ እና ጥረት ጥበብን ለማድነቅ ሊመጣ ይችላል። በኪነጥበብ ሥራ ዙሪያ ስለ ዐውዱ መማር ፣ የእጅ ሙያውን መረዳት እና የራስዎን ትርጓሜ ወደ ሥነ -ጥበብ ለማምጣት ምናባዊዎን በመጠቀም የበለጠ እንዲደሰቱ ይረዳዎታል!
ደረጃዎች
ዘዴ 3 ከ 3 - አርቲስቱን እና ዐውደ -ጽሑፉን መረዳት
ደረጃ 1. ኪነ -ጥበቡ በተመረተበት ጊዜ የነበረውን ታሪካዊ አውድ ይረዱ።
አርቲስቶች ብዙውን ጊዜ በዋና ዋና ታሪካዊ ክስተቶች ላይ አስተያየት ለመስጠት ሥራዎችን ይፈጥራሉ ፣ እና ይህ ልዩ እይታቸውን መስኮት ሊሰጥዎት ይችላል። በአንጻሩ ፣ ኃያላን ተቋማት እና ሰዎች በታሪክ ውስጥ ብዙ ጊዜ አርቲስቶች አጀንዳዎቻቸውን የሚደግፉ ቁርጥራጮችን እንዲሠሩ ያደርጉ ነበር። ይህ የታሰበውን የኪነጥበብ ክፍል ታዳሚዎችን ይነካል - ጥበቡን ለማየት የታሰበ።
- ለምሳሌ ፣ በስፔን የእርስ በእርስ ጦርነት ወቅት ለቦምብ ጥቃቶች ምላሽ የሆነው የፓብሎ ፒካሶ ጉርኒካ (1937) ተፈጠረ። በፀረ-ጦርነት ተምሳሌት ተሞልቷል። ፒካሶ ስለ ሥነ ጥበብ ሥራው ሲናገር “ሥዕሎች አፓርተማዎችን ለማስጌጥ አልተሠራም። ጭካኔን እና ጨለማን ለመዋጋት የጦር መሣሪያ ነው።
- በሕዳሴው ዘመን የሮማ ካቶሊክ ቤተ ክርስቲያን ዓላማቸውን ለማስተዋወቅ እና ኃይላቸውን ለማፅደቅ በተልዕኮ ጥበብ ላይ ብዙ ተማምነዋል።
ደረጃ 2. የስዕሉን ዘውግ ይወቁ።
አንድ ሥዕል እየተመለከቱ ከሆነ ፣ የእሱ ዘውግ ምን እንደሆነ ማወቅ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ዘውጎች በመሠረቱ ሥነ -ጥበብን ለመመደብ የሚያገለግሉ ምድቦች ናቸው። በስዕል ውስጥ ፣ የተቋቋሙት እና የታወቁ ዘውጎች የመሬት ገጽታ ፣ የቁም ሥዕል ፣ የዘውግ ሥዕሎች (ከመደበኛ ሕይወት ትዕይንቶች ሥዕሎች ናቸው) ፣ ታሪክ እና አሁንም ሕይወት ናቸው።
- የጆን ኮንስታብል ሀይ ዋይን (1821) በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን የመሬት ገጽታ ሥዕል እንደገና እንዲያንሰራራ ያደረገው ታዋቂ የመሬት ገጽታ ሥዕል ነው።
- በጆሃንስ ቨርሜር ዕንቁ የጆሮ ጌጥ (1665) ያለች ልጃገረድ የቁም ሥዕል ድንቅ እንደሆነች ተደርጋ ትቆጠራለች።
- የጁዲት ሌስተር የ Carousing Couple (1630) የዘውግ ስዕል ታላቅ ምሳሌ ነው።
- የታሪክ ሥዕሎች በአንድ የተወሰነ ታሪካዊ ትረካ ውስጥ አንድ አፍታ ያመለክታሉ። የቫሲሊ ሱሪኮቭ የ Streltsy Execution (1881) በጣም የተወሳሰበ የታሪክ ሥዕል ምሳሌ ነው።
- በመጨረሻ ፣ አሁንም የሕይወት ሥዕሎች ግዑዝ ያልሆኑ ፣ የተለመዱ ነገሮች ናቸው። የቫን ጎግ የሱፍ አበቦች (1889) ብሩህ እና ፀሐያማ የሕይወት ምሳሌ ነው።
ደረጃ 3. በቁጥሩ ላይ ተጽዕኖ ያሳደሩትን የጥበብ እንቅስቃሴዎች ወይም ትምህርት ቤቶች ይወቁ።
የኪነጥበብ እንቅስቃሴዎች ሥነ ጥበብን ለመፍጠር በተወሰኑ መንገዶች ተወዳጅነት ላይ ነበሩ። የኪነጥበብ “ትምህርት ቤት” በመሠረቱ የአርቲስቶች ቡድን ነው ፣ አንዳንድ ጊዜ ሁሉም በአንድ ክልል ውስጥ ፣ ሁሉም ተመሳሳይ ዘይቤ ወይም ርዕሰ ጉዳይ ያላቸው። ስለእነሱ ትንሽ ማወቅ አንድ አርቲስት ለምን አንዳንድ ምርጫዎችን እንዳደረገ ለመረዳት ይረዳዎታል።
- ለምሳሌ ፣ በግብፅ የሥነጥበብ ትምህርት ቤት ውስጥ ሠዓሊዎች መከተል ያለባቸው የተወሰኑ ሕጎች ነበሯቸው - ልክ እንደ ማንኛውም የስዕል መጠን መጠን እነሱ በሚቀቡት ሰው ማህበራዊ ሁኔታ ላይ በመመርኮዝ ሊለያይ ይገባ ነበር። እነሱ ደግሞ ከስድስት በላይ ቀለሞችን መጠቀም አልቻሉም ፣ እና እያንዳንዱ ቀለም የሕይወት ወይም የሞትን የተለየ ገጽታ ያመለክታል።
- Impressionism ፣ ከ 19 ኛው ክፍለዘመን ትልቁ የኪነጥበብ እንቅስቃሴዎች አንዱ ፣ የብርሃንን ጥራት ለመያዝ የታቀዱ በአጭሩ ፣ በላላ ብሩሽ ብሩሽዎች ይገለጻል።
ደረጃ 4. የአርቲስቱ ሕይወት እና እይታን ያንብቡ።
አንድን ቁራጭ ስለፈጠረው አርቲስት ትንሽ መማር በተለያዩ መንገዶች እሱን ለማብራራት ይረዳል። የተወሰኑ የጥበብ ውሳኔዎችን ለምን እንደወሰዱ ወይም በመጀመሪያ ሥራውን ጨርሶ ለመሥራት መርጠዋል።
ለምሳሌ ፣ የሜክሲኮው ሰዓሊ ፍሪዳ ካህሎ በፖሊዮ በሽታን በመዋጋትና በመጀመሪያ ሕይወቷ የአውቶቡስ አደጋን ከደረሰ በኋላ የመንቀሳቀስ ውስን ነበር። ሕመሟ እና ትግሏ በበርካታ ቁርጥራጮች ውስጥ ይገለጣል።
ዘዴ 2 ከ 3 - የአርቲስት ዕደ -ጥበብን ማወቅ
ደረጃ 1. ቁራጭ ሲዘጋጅ ይወቁ።
የስነጥበብ ሙዚየሞች ከእያንዳንዱ ሥራ ቀጥሎ ስለ ቁርጥራጭ መሠረታዊ መረጃ የሚሰጡ የመረጃ ሰሌዳዎች አሏቸው። አንድ የስነጥበብ ሥራ መቼ እንደተፈጠረ ማወቁ እሱን ለመሥራት ያለውን ችግር ለማድነቅ ይረዳዎታል።
ለምሳሌ ፣ ፎቶግራፍ ከመነሳቱ በፊት የተሰሩ የመሬት ገጽታ ሥዕሎች (በ 1860 አካባቢ የመሬት ገጽታዎችን ማካተት የጀመረው) በእርግጠኝነት የበለጠ ፈታኝ ነበር
ደረጃ 2. ስነ -ጥበቡን ለመሥራት ያገለገለውን መካከለኛ መለየት።
መካከለኛ ማለት አንድን ቁራጭ ለመፍጠር ጥቅም ላይ የዋለውን ቁሳቁስ ያመለክታል። ጥቅም ላይ የዋለው ቁሳቁስ ዓይነት አርቲስቱ ቁርጥራጩን እንዴት እንደሠራ ይነካል። የትኛው ሚዲያ ጥቅም ላይ እንደዋለ መናገር ካልቻሉ ፣ ሙዚየሞች ወይም ጋለሪዎች ብዙውን ጊዜ በመረጃ ሰሌዳዎች ላይ የጥበብ ሥራን መካከለኛ ይናገራሉ።
- ዘይት እና አክሬሊክስ ቀለሞች ለሠዓሊዎች የሚዲያ ምሳሌዎች ናቸው ፣ ነሐስ እና እብነ በረድ ለሐውልቶች ሚዲያ ናቸው።
- በዘመናዊ ሥነ ጥበብ መነሳት ፣ ሚዲያዎች የቀለም እና የድንጋይ ዓይነቶችን ብቻ ሳይሆን እንደ የተገኙ/ተገቢ ዕቃዎችን ወይም የሰውነት መወጣጫዎችን ጨምሮ ቁሳቁሶችን ጨምሮ ተዘርግቷል። ይህ ከተለያዩ ቁሳቁሶች ስለተሠራው የኪነጥበብ ክፍል ሲናገር የሚያገለግል “የተደባለቀ ሚዲያ” የሚለው ቃል እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል።
ደረጃ 3. መስመሮችን ለማስተላለፍ የአርቲስቱ ጥረት ይወቁ።
ለዕይታ ሥራዎች ፣ አርቲስቱ በራስ መተማመን መስመሮችን የመፍጠር ችሎታን ያስተውሉ። መስመሮች የተፈጠሩት አንድ አርቲስት በአንድ ገጽ ላይ ምልክቶችን ሲስል ወይም ሲቀባ ፣ ቅርፃ ቅርፃ ቅርጾችን ሲታጠፍ ወይም ሲቀርፅ ፣ ወይም ፎቶግራፍ አንሺ ካሜራቸውን በተወሰነ መንገድ ሲያሳርፍ ነው። መስመሮችን ለመግለፅ አንዳንድ መንገዶች የተሰበሩ ፣ ደፋር ፣ ሻካራ ፣ ለስላሳ ወይም በተዘዋዋሪ የተገለጹ ናቸው።
ደረጃ 4. በስዕሉ ውስጥ ለቆሙ ቅርጾች ትኩረት ይስጡ።
አንድን የጥበብ ክፍል ሲመለከቱ ዐይንዎን የሚስቡ ማንኛውንም አስደሳች ቅርጾችን ልብ ይበሉ እና አርቲስቱ እንዴት እንዳሳካቸው ያስቡ። ቅርጾች ጂኦሜትሪክ ወይም ኦርጋኒክ ሊሆኑ ይችላሉ።
- ጂኦሜትሪክ ቅርጾች እንደ አደባባዮች ወይም አራት ማዕዘኖች ያሉ በተለምዶ የሚታወቁ ቅርጾች ናቸው። ኦርጋኒክ ቅርጾች ልዩ እና ነፃ ቅርፅ ናቸው።
- አሁንም የፍራፍሬ የሕይወት ሥዕሎችን መመልከት አርቲስቶች ቅርፅን እንዴት እንደሞከሩ ለመረዳት ጥሩ መንገድ ነው።
ደረጃ 5. አርቲስቱ ቀለሙን እንዴት እንደሚጠቀም ልብ ይበሉ።
አርቲስቱ ያደረጉትን የቀለሞች ጥምር ለመጠቀም ለምን እንደመረጠ እና እነዚህ ቀለሞች በስምምነት ወይም በንፅፅር የሚሰሩ ከሆነ እራስዎን ይጠይቁ። አንድን ቁራጭ ስንመለከት በሚሰማን ስሜት ላይ ቀለም ትልቅ ተፅእኖ አለው።
ለምሳሌ ፣ ሰማያዊ ቀለም ያላቸው ቁርጥራጮች በተመልካቹ ላይ የመረጋጋት ስሜት እንዳላቸው ይታወቃል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ቢጫ ከብርሃን እና ከተስፋ ስሜት ጋር የተቆራኘ ነው።
ደረጃ 6. ቀለም የተቀባ ቁርጥራጭ ብሩሽ ሥራን ያጠኑ።
ብሩሽ ፣ ወይም አርቲስቱ ብሩሽ በመጠቀም ቀለም የተቀባበት መንገድ ፣ ሥዕሎችን በአካል ሲመለከቱ በእርግጥ ይለጥፋል። በሥነ -ጥበብ ውስጥ የተወሰኑ ተፅእኖዎችን ለመፍጠር ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ይህም ለሁለቱም ሸካራነት እና ስሜት አስተዋጽኦ ያደርጋል።
- ለምሳሌ ፣ ላባው ፣ ቀለል ያለ ብሩሽ ሥራ በኢምፔሪያሊስት ሥዕሎች ውስጥ የብርሃን ጥራቶችን ለመምሰል የታሰበ ነው።
- ጠንከር ያለ እና የተዛባ ብሩሽ ጭረቶች በአንድ ቁራጭ ውስጥ የጭንቀት እና የጭንቀት ስሜትን ሊያስተላልፉ ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ከኪነጥበብ ትርጉም ማውጣት
ደረጃ 1. ክፍት አእምሮ ይኑርዎት።
እነሱን ለመደሰት ካልሞከሩ የተወሰኑ የጥበብ ዓይነቶችን እንደወደዱ ወይም እንደማይወዱ በጭራሽ አያውቁም። ጥበብን ከማየት ይልቅ አዲስ የጥበብ ዓይነቶችን እራስዎን ለአዳዲስ ልምዶች ማጋለጥ አድርገው ማሰብ ይችላሉ።
ደረጃ 2. የጥበብ ሥራ እንዴት እንደሚሰማዎት ይገምግሙ።
ጥበብን ሲመለከቱ ከራስዎ ስሜቶች ጋር ይገናኙ። የደስታ ስሜት ይሰማዎታል? ተረጋጋ? ያስጨንቀዋል? ግራ ተጋብተዋል? ስነ -ጥበብ ብዙ የስሜታዊ ምላሾችን ሊያነቃቃ ይችላል ፣ ስለሆነም ስለራስዎ ንቁ ለመሆን የተቻለውን ሁሉ ያድርጉ።
ደረጃ 3. ስነጥበብ ምን ማለት እንደሆነ የራስዎን ትርጓሜ ያቅርቡ።
የኪነጥበብ እይታ አስደሳች ክፍል ስለእሱ የራስዎን ታሪክ ይዘው መምጣት ነው! ስነጥበብ በጣም ግላዊ ነው ፣ ስለዚህ የአንድ ቁራጭ ትርጓሜዎ አርቲስቱ ያሰበው በትክክል ባይሆንም እንኳን ደህና ነው! ብዙውን ጊዜ አንድ ትክክለኛ መልስ ብቻ አይደለም። ዋናው ነገር ትርጉማቸውን ከሥራቸው ለማውጣት እውነተኛ ጥረት ማድረጋችሁ ነው።
- እያንዳንዱ ሰው የተለየ የልዩ ልምዶች ስብስብ ስላለው ፣ አንድን የኪነ ጥበብ ክፍል ለሚመለከተው እያንዳንዱ ሰው ስለእሱ የተለየ ግንዛቤ ይዞ መሄድ ተገቢ ነው። ይህ አስደሳች ውይይቶችን ሊያስከትል ይችላል! ከእርስዎ ቀጥሎ ያለውን ሰው ምን እንደሚያስብ ይጠይቁ።
- እንዲሁም ምንም ዓይነት ትርጓሜ በጭራሽ ማቅረብ ሙሉ በሙሉ ጥሩ ነው ፣ ይልቁንም ለአካላዊ ባህሪያቱ በሥነ -ጥበብ ይደሰቱ።
ደረጃ 4. የአብስትራክት አሻሚነትን ያጨብጭቡ።
ረቂቅ ጥበብ - በእውነተኛው ዓለም ውስጥ ምንም ነገር የማይመስል ጥበብ - ለማድነቅ ትንሽ ሊከብድ ይችላል ምክንያቱም አርቲስቱ ለማስተላለፍ የሚሞክረው መልእክት ወይም ስሜት ሁል ጊዜ ወዲያውኑ ግልፅ አይደለም። ረቂቅ ጥበብን ለመደሰት ፣ በመጀመሪያ በቁራጭ ውስጥ ዓይንዎን የሚይዘው ፣ እና አርቲስቱ ትኩረትዎ ወደዚያ እንዲሄድ የፈለገው ለምን እንደሆነ ያስቡ።
ረቂቅ ጥበብ እንደ እንቆቅልሽ ስለሆነ አስደሳች ሊሆን ይችላል። ለእሱ እምቅ ትርጉም ለማምጣት በእውነቱ ትንሽ ሀሳብ መስጠት አለብዎት። ያስታውሱ ፣ የእርስዎ ትርጉም የግድ ትክክለኛ መሆን የለበትም
ደረጃ 5. የሚወዱትን እና የማይወዱትን ይወቁ።
ብዙ እና ብዙ ሥነ -ጥበብን ሲመለከቱ ፣ በኪነጥበብ ውስጥ የሚወዱትን እና የማይወዱትን ግንዛቤ ማዳበር ይጀምራሉ። ይህ ተመሳሳይ አርቲስቶችን ለመፈለግ ይረዳዎታል።
የሚያዩትን ሁሉ መውደድ የለብዎትም! የአርቲስት መግለጫዎች ወይም ገላጭ ብሮሹሮች አንዳንድ ጊዜ አሳሳች ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ስለዚህ እርስዎ አንድን የስነጥበብ ዓይነት ካልወደዱት ፣ ያ ጥሩ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
- በማዕከለ -ስዕላት ውስጥ ላሉት እያንዳንዱ የጥበብ ክፍል ስለእነዚህ ሁሉ አካላት ማሰብ እንዳለብዎ አይሰማዎት! ያ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል። እርስዎ የማይፈልጓቸውን ክፍሎች መዝለሉ ጥሩ ነው።
- በሥነ -ጥበብ ሙዚየሞች መገኘቱ ብቻ የበለጠ የበለፀገ ፣ ስሜታዊ ልምድን እንደሚያደርግ የሚጠቁም አንዳንድ ጥናቶች አሉ። ስለዚህ ፣ ቀኑን በእራስዎ በማዕከለ -ስዕላት ውስጥ ለማሳለፍ ነፃነት ይሰማዎ!
- በተጨማሪም ፣ ጥበብን ለማየት ወደ ሙዚየም መሄድ የለብዎትም! በሕዝብ መናፈሻዎች ወይም ሕንፃዎች ውስጥ ሥነ ጥበብ ብዙውን ጊዜ ይገኛል።
