በጭራሽ “መግዛት” ወይም የራስዎን ትምህርት ቤት በበላይነት ለመያዝ ከፈለጉ ፣ ጨዋታውን ለምን አይሞክሩ የትምህርት ቤት ታይኮን? ከየትኛው ሕንፃዎች እስከ መምህራን ጥብቅነት እርስዎ እርስዎ ነዎት የሚቆጣጠሩት። ግን በጨዋታው ውስጥ ስኬታማ መሆን ይቻል ይሆን? እንደፈለግክ.
ደረጃዎች
ደረጃ 1. በትምህርት ሕንፃዎች ይጀምሩ።
ህንፃዎች እንደተገነቡ ፣ ተማሪዎች እየተቅበዘበዙ ይታያሉ። እንዲሁም ሌሎች መጀመሪያ እንዲገነቡ የሚጠይቁ አንዳንድ ሕንፃዎች አሉ እና ወደ ትልልቅ ሕንፃዎች “ለማሻሻል” ፣ መጀመሪያ ትንንሾችን መገንባት ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 2. በአንድ ትምህርት ቤት 1 መምህር መቅጠር።
በግምገማቸው “ካርድ” ውስጥ ትንሽ ጥብቅ ፣ ግን አስደሳች የሆኑ መምህራንን ይምረጡ። ይህ ጥብቅነት በተማሪዎች የሚታወቅ ሲሆን ከታች ባለው የማስጠንቀቂያ ሳጥንዎ ውስጥ ሪፖርት ይደረጋል።
ደረጃ 3. በከባድ የትራፊክ ቦታዎች ዙሪያ የምግብ ቦታዎችን ያስቀምጡ።
የትምህርት ሕንፃዎችዎን በክላስተር ውስጥ ከማሰባሰብ እና ከውጭ ካፌ ከመያዝ ይቆጠቡ። ተማሪዎች ምንም ካላገኙ ለምግብ ግቢውን ለቀው ሊወጡ ይችላሉ። በአንድ ምግብ ሕንጻ 1 ማብሰያ ይቅጠሩ።
ደረጃ 4. የመታጠቢያ ቤቶችን ምቹ በሆነ ቦታ ላይ ያስቀምጡ።
በካምፓሱ ዙሪያ ተንቀሳቃሽ ዕቃዎችን ማኖር አስፈላጊ አይደለም ፣ ግን አንድ ተማሪ ደስተኛ እና ምቹ ሊሆን የሚችልባቸው ቦታዎች። የመፀዳጃ ቤቱ ትልቁ ፣ የተሻለ ይሆናል።
ደረጃ 5. “አዝናኝ” ይጠይቁ።
ተማሪዎቹን ያስደስቱ እና መዝናኛ ይገንቡ። የመጫወቻ ማዕከል ፣ አነስተኛ የጎልፍ ክልል ወይም ሮለር ኮስተር ቢሆን የተማሪዎቹ ደስታ ከፍ ይላል።
ደረጃ 6. የተማሪዎቹን አረፋዎች እና ጋዜጦች ያዳምጡ።
ከአንድ ሰው ራስ በላይ አረፋዎችን ሲያዩ ፣ እነሱ ምናልባት ደስተኛ ፊት (ደስተኞች ናቸው ማለት ነው) ወይም በህንፃ ሀሳብ። ተማሪው አንድ ነገር (እንደ ሙዚቃ ህንፃ) ወይም እሱ/እሷ ያሉበት/የሚፈልጓቸው ነገሮች ከሌሉበት የሚያስቡ ከሆነ የግንባታ ሀሳቦች ሊመጡ ይችላሉ። ጋዜጦች የቅርብ ጊዜ ዜናዎችን ፣ ኩፖኖችን ፣ ሀሳቦችን ፣ ወዘተ ያመጣሉ።
ደረጃ 7. “ቆንጆ” ያስቡ።
የካምፓሱን ግቢ በ foቴዎች ፣ በአጥር ፣ በአበቦች ፣ በሐውልቶች እና በሌሎች ነገሮች ያብሩ። እነዚህ ነገሮች በተማሪ ደስታ እና አስተያየቶች ውስጥም ተካትተዋል።
ደረጃ 8. ከህንፃዎቹ ዋና ቦታ ርቆ የሚገኘውን የጽዳት ሠራተኛ ፣ ጥገና ፣ ወዘተ
እነዚያ መገልገያዎች በግቢው ውስጥ አንድ ቦታ እስካሉ ድረስ እነዚያን ሰዎች መቅጠር ይፈቀድልዎታል።
ጠቃሚ ምክሮች
- ተማሪዎች ከቆሻሻ ይልቅ በሣር ሜዳ እና በሣር ላይ ቢሄዱ የበለጠ ይደሰታሉ።
- በጠንካራነታቸው ምክንያት መምህርን ለማባረር አይፍሩ። በጨዋታው ውስጥ ስኬታማ ለመሆን ፣ ህዝቡን እና በውስጡ ያለውን ሁሉ ደስተኛ እና እርካታ ማድረግ ያስፈልግዎታል።
- ምን ያህል ቦታ እንዳለዎት ይመልከቱ። ሕንፃዎች በተለያዩ መጠኖች ውስጥ ይሆናሉ (የትምህርት እና የመፀዳጃ ህንፃዎች በሦስት መጠኖች ይመጣሉ ፣ የምግብ ህንፃዎቹ በአንድ መጠን ሲመጡ) እንዲሁም የራሳቸው የመንገድ ቦታ ቦታ ይኖራቸዋል።
- ከሌሎቹ ባለሀብቶች ጨዋታዎች በተቃራኒ የቆሻሻ ማጠራቀሚያዎችን እና ጠረጴዛዎችን በመንገዶች ላይ ማስቀመጥ አይችሉም። በመንገድ ላይ ባልሆነ መሬት ላይ ለምሳሌ እንደ ሣር መቀመጥ አለባቸው። የብርሃን ልጥፎች ፣ ግን የትም መሄድ ይችላሉ።
- ጥቅም ላይ ያልዋሉ ወይም ተወዳጅ ያልሆኑ ሕንፃዎችን ይሽጡ።
