በጣቶችዎ ቤተክርስቲያንን እንዴት መፍጠር እንደሚቻል -9 ደረጃዎች (ከስዕሎች ጋር)

2024 ደራሲ ደራሲ: Robert Blare | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 07:25

በቅንጦት እና በውስጣቸው ሰዎች ያሉበትን ቤተክርስቲያን ለመሥራት ጣቶችዎን መጠቀም የተወደደ የልጆች የነርሲንግ ዜማ በሚናገርበት ጊዜ መደረግ ያለበት አስደሳች እና ቀላል የጣት ጨዋታ ነው። ልጆች ለዘመናት የጣት ቤተክርስትያን መስራት ያስደስታቸዋል።

ደረጃዎች

ክፍል 1 ከ 3 - ቤተክርስቲያንን መፍጠር

ደረጃ 1. እጆችዎን እርስ በእርስ ፊት ለፊት ይጋፈጡ።

ጣቶችዎ ወደ ላይ ወደ ፊት በመመልከት እጆችዎ ወደ ውስጥ ሲዞሩ በአንድ ኢንች ያህል እጆችዎን ይያዙ።

እጆቹ የቤተክርስቲያኒቱን ህንፃ ይፈጥራሉ ፣ ጣቶቹም ስቴፕሉን እና በውስጡ ያሉትን ሰዎች ይፈጥራሉ።
አውራ ጣቶችዎ በዚህ ደረጃ ላይ ቀጥ ብለው ወደ ላይ ማመልከት አለባቸው። በመጨረሻም የእጅ ቤተክርስቲያንን በሮች ይፈጥራሉ።
ጣቶችዎን አንድ ላይ ይቆልፉ። ይህን በሚያደርጉበት ጊዜ ጣቶችዎ ወደታች ወደታች መሆን አለባቸው። አውራ ጣቶችዎ በአንድ ላይ ያልተቆለፉ ብቸኛ ጣቶች ይሆናሉ።

ደረጃ 2. አውራ ጣቶችዎን አንድ ላይ ይጫኑ።

አውራ ጣቶቹ እርስ በእርሳቸው መታጠፍ አለባቸው። የጣት ቤተክርስቲያንን በር ይፈጥራሉ። ይህን ሲያደርጉ መዳፎችዎን አንድ ላይ ይጫኑ።

አንድ ላይ ሲጫኑ አውራ ጣቶችዎን ቀጥ ባለ ቀጥ ያለ አሰላለፍ ውስጥ ያቆዩዋቸው። ሌሎች ጣቶችዎ አሁንም አንድ ላይ መቆለፍ አለባቸው።
በዚህ ጊዜ ፣ በሁለቱም እጆችዎ ላይ ያሉት የጉልበቶችዎ ጫፎች የጣትዎን ቤተክርስቲያን ጣሪያ ይሠራሉ።
በአውራ ጣቶችዎ መካከል ምንም ቦታ መኖር የለበትም። አሁን የግጥሙን የመጀመሪያ ክፍል “ቤተክርስቲያኑ እዚህ አለ” ለማለት እያነበቡ ነው።

ደረጃ 3. ሁለቱንም ጠቋሚ ጣቶች ወደ ላይ ያንሱ።

መጀመሪያ ወደ ሰማይ ጠቁማቸው። የመረጃ ጠቋሚ ጣቶቹ መጀመሪያ ከሌሎቹ ጣቶች ጋር አብረው ተቆልፈዋል። እነሱ ደረጃውን ይፈጥራሉ።

አሁንም ወደ ላይ በመያዝ የሁለቱም ጠቋሚ ጣቶች ንጣፎችን በአንድ ላይ ይጫኑ። አውራ ጣቶችዎ አሁንም በመካከላቸው ክፍተት በሌለበት ቀጥ ያለ መስመር ላይ አንድ ላይ ተጭነው ይቆዩ ፣ እና ሌሎች ጣቶችዎ እንደተቆለፉ ይቆያሉ።
የጠቋሚ ጣቶችዎን መከለያዎች አንድ ላይ ሲጫኑ ፣ ከላይ አንድ ነጥብ ያለው ሶስት ማዕዘን መፍጠር አለባቸው። የግጥሙን ሁለተኛ ክፍል “እረኛው እዚህ አለ” ማለት አለብዎት።
ስቲፕልስ ለቤተክርስቲያን የተወሰነ ትርጉም አለው። አንዳንድ የታሪክ ምሁራን ክርስቲያኖች ልባቸውን እና ሀሳባቸውን ወደ ሰማይ ከፍ ለማድረግ ያላቸውን ፍላጎት ያመለክታሉ ብለው ያምናሉ።

ክፍል 2 ከ 3 - ሰዎችን መግለጥ

ደረጃ 1. አውራ ጣቶችዎን ይክፈቱ።

አሁንም ጠቋሚ ጣቶችዎን በተቆራረጠ ቅርፅ ሲይዙ ፣ አውራ ጣቶችዎን በማወዛወዝ።

አውራ ጣቶችዎ እንደ ቤተክርስቲያን በር እየሠሩ መሆናቸውን ያስታውሱ ፣ ስለዚህ እነሱን መክፈት የቤተክርስቲያኑን በሮች መክፈት ያስመስላል።
ይህን በሚያደርጉበት ጊዜ ሌሎች ጣቶችዎ ተቆልፈው እንዲቆዩ ያድርጉ። በእጆችዎ ውስጥ የተቆለፉትን ጣቶች ለማሳየት የእጅዎን አንጓዎች በትንሹ ወደ ላይ ያዙሩ።
የተቆለፉት ጣቶችዎ በቤተክርስቲያኑ ውስጥ በሾላ ውስጥ የተቀመጡ ሰዎች ይመስላሉ።

ደረጃ 2. ጣቶቹን ያሽከረክሩ።

አውራ ጣት በሮችን ከከፈቱ በኋላ የሚገለጡትን በቤተክርስቲያኑ ውስጥ ያሉትን ሰዎች ይወክላሉ።

ሰዎች በቤተክርስቲያን ውስጥ እየተንቀሳቀሱ መሆናቸውን ለማሳየት ልጆች ጣቶቻቸውን ማወዛወዝ የበለጠ አስደሳች ነው።
የመዝሙሩን የመጨረሻ ክፍል “በሮቹን ክፈቱ እና ሁሉንም ሰዎች ይመልከቱ” ለማለት አሁን ዝግጁ ነዎት። የተቆለፉትን ጣቶችዎን ማንቀሳቀስ ለ “ሰዎች” ባለቀለም ንክኪ ይጨምራል።

ደረጃ 3. የግጥሙን የመጨረሻ ክፍል ይናገሩ።

ብዙ ሰዎች የመዋዕለ ሕፃናት ግጥም የመጨረሻውን ክፍል ይጥላሉ - “እዚህ ላይ ፓርሰን ወደ ላይ ይወጣል። እናም እዚህ ጸሎቱን ይናገራል።” ፓርሰን የቀሳውስት ፣ በተለይም የአንግሊካን አባል ነው።

ሆኖም ፣ ከፈለጉ በመጨረሻ ቃላቱን ማከል ይችላሉ። ይህን ካደረጉ ፣ እጆችዎን በጸሎት ተጭነው ከእነሱ ጋር ያጠናቅቁ።
ሁለቱንም እጆች አንድ ላይ ይጫኑ ፣ አውራ ጣቶች አንድ ላይ ተጭነው ጣቶቹ ወደ ሰማይ ይጠቁማሉ። ግጥሙ ስለዚህ ልጆች መጸለይ እንዲጀምሩ ለማድረግ ጥሩ መንገድ ነው።
በጸሎት ምስረታ ውስጥ ያሉት እጆች መጸለይን ለመወከል የታሰቡ ናቸው። ዓለማዊ ከሆንክ ፣ የመጨረሻውን መስመር እና የጸሎት እጆችን ጣል አድርገህ ሰዎቹን በመወከል በውስጥ በሚሽከረከሩ ጣቶች ላይ መጨረስ ትችላለህ።

ክፍል 3 ከ 3 - ሙሉ ግጥም መማር

ደረጃ 1. መዝሙሩን ይማሩ።

በጣቶችዎ ቤተክርስቲያንን መሥራት ብዙውን ጊዜ ከልጆች የሕፃናት መንከባከቢያ ዜማ ጋር አብሮ ይመጣል ፣ ስለዚህ የእጅ ምልክቶችን ሲያደርጉ ግጥሙን መናገርዎን ያረጋግጡ።

ግጥሙ ፣ በአጠቃላይ ፣ “ቤተክርስቲያኑ እዚህ አለች። ስቴፕሉሉ እዚህ አለ። በሮቹን ክፈቱ እና ሁሉንም ሰዎች ይመልከቱ። ወደ ላይ የሚወጣው ፓርሰን እዚህ አለ። እናም እዚህ ጸሎቱን ይናገራል።”
ብዙ ሰዎች የመጨረሻዎቹን ሁለት መስመሮች ይተዋሉ። እንደፈለግክ. ፓርሰን የሚለው ቃል ለብዙ ልጆች የተለመደ አይደለም ፣ ግን ይህ የቤተክርስቲያኑ መሪ መሆኑን ይረዱታል።
ዜማውን ለማቆም ሌላኛው መንገድ “በሮቹን ዝጋ ፣ እንዲጸልዩ” ማለት ነው። ፒንኪዎችዎ በሚነኩበት ጊዜ ሁሉንም ማለት ይቻላል እጆችዎን ይክፈቱ። በሮችን ክፈቱ ሁሉም ሄደዋል! ምዕመናን እንደጠፉ ስለሚመስሉ ይህ ትንንሽ ልጆችን ያስገርማል እና ያስደስታል።

ደረጃ 2. የግጥሙን ታሪክ ይማሩ።

እሱ የእናት ዝይ ተረት ተረት እና የሕፃናት ዘፈኖች ስብስብ አካል ነው።

በተለይ ልጆች ይህንን ግጥም ሲናገሩ ቤተክርስቲያንን ከእጃቸው ማውጣት ይወዳሉ። እንዲሁም ቅንጅታቸውን ለማሻሻል እና ሀሳባቸውን ለመጠቀም ጥሩ መንገድ ነው።
የሕፃናት ማሳደጊያ ዘፈኑ ምናልባት በእንግሊዝ አብያተ ክርስቲያናት ላይ የተመሠረተ ነበር ፣ የእነሱን ደረጃዎች በትላልቅ የአውሮፓ ከተሞች ሰማይ ላይ ሲያንፀባርቁ ይታያሉ።
በ 12 ኛው ክፍለ ዘመን ቻርትረስ ካቴድራል ላይ በፈረንሣይ ውስጥ የቆዩት ጥንታዊው የቤተክርስቲያኒቱ ደረጃዎች ፣ አንዳንድ ጊዜ ስፒሪየስ ናቸው። ግጥሞች ልጆች የንግግር ዘይቤዎችን ለመቆጣጠር ጥሩ መንገድ ናቸው።

ደረጃ 3. በምትኩ እዚህ ጎተራ ቦታ ይጫወቱ።

በውስጡ ያሉትን “እንስሳት” (የተጠላለፉ ጣቶችዎን) ለማሳየት የሚከፍቱትን ጎተራ ለመሥራት ተመሳሳይ የጣት ምልክቶችን መጠቀም ይችላሉ።

የግርጦሽ ግጥም እንደሚከተለው ይነገራል - “ጎተራው እዚህ አለ። በሰፊው ይክፈቱት። እንስሳቱ ወደ ተደበቁበት ወደ ውስጥ እንግባ። እዚህ ፈረሶች አሉ ፣ ላሞቹ እዚህ አሉ። እነሱ አሁን እራት እየበሉ እና እየጠጡ ነው። ሌሊቱ ወደ ቀን እስኪለወጥ ድረስ እዚህ ይቆያሉ። በሮቹን ስንከፍት ፣ ሁሉም ይርቃሉ። በግጦሽ ሜዳ ላይ ሣርና ድርቆሽ ይበላሉ። ላሞቹ በዝግታ ይጮኻሉ ፣ ፈረሶች ይጋጫሉ።”
ግጥሙን አሳጥረው በቀላሉ “ጎተራው እዚህ አለ። በሰፊው ይክፈቱት። እንስሳቱ ወደ ተደበቁበት ወደ ውስጥ እንግባ። እዚህ ፈረሶች ፣ ላሞቹ እዚህ አሉ።”