“ፒች” በአንድ ማስታወሻ ውስጥ ያንን ማስታወሻ ቦታ ለአድማጩ በሚያመላክቱ የሙዚቃ ማስታወሻዎች የተቀሰቀሰ የመስማት ጥራት ነው። የማስታወሻው እራሱ የተፈጥሮ ንብረት ከመሆን ይልቅ ፣ በጆሮ ውስጥ የሚከሰት እና አድማጩ በድምፃቸው ላይ በመመርኮዝ የሙዚቃ ማስታወሻዎችን እንዲለይ የሚፈቅድለት ስሜታዊ ስሜት ነው። ብዙ የሙዚቃ ባለሙያዎች ፍጹም ቅልጥፍና እርስዎ ሊወለዱበት የሚገባ ነገር ነው ብለው ቢያምኑም ፣ በቀላል ጥናት እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አማካኝነት ድምጾችን በትክክል ለመለካት ጆሮውን ማሠልጠን ይቻላል።
ደረጃዎች
ክፍል 1 ከ 3 በሙዚቃ ማስታወሻዎች እራስዎን ማወቅ
ደረጃ 1. እያንዳንዱን ማስታወሻ ደጋግመው ያዳምጡ።
ለመማር የሚፈልጉትን ነጠላ ማስታወሻ ይምረጡ። ድምፁን በቃል ማገናዘብ እስኪጀምሩ ድረስ እንደ ሀ ወይም ሐ ባሉ ቀላል ነገሮች ይጀምሩ። ይህ አንድ የተወሰነ ማስታወሻ እንዴት እንደሚሰማ እና የቻሉትን ያህል የመስማት ችሎታ ባህሪያቱን እንዴት እንደሚይዝ የመማር-የመማር ጥሬ መልክ ነው።
ደረጃ 2. ለማስታወሻው ሌሎች ጥራቶችን ይስጡ።
የማስታወሻውን ድምጽ በቀላሉ ከመስማት ይልቅ “ለማየት” ወይም “ለመሰማት” ይሞክሩ። ማስታወሻው በእርስዎ ውስጥ የተወሰነ ስሜት ወይም ስሜት ያስነሳል? ስለ አንድ ቀለም ያስታውሰዎታል ወይም ስለ አንድ ዓይነት ትዕይንት ግንዛቤ ይሰጥዎታል? የማስታወሻውን እነዚህን ባህሪዎች በመለየት ላይ ያተኩሩ። የፈጠራ የሙዚቃ ትውስታን ማዳበር ከጀመሩ በኋላ የእርስዎ ቅጥነት መሻሻል ይጀምራል።
- ሙዚቀኞች በተለምዶ ይህንን ዓይነት ልምምድ “በቀለማት ማዳመጥ” ብለው ይጠሩታል ወይም በአድማጭ ማህደረ ትውስታ ውስጥ የድምፅ ቦታን ለማጠንከር ሌሎች የስሜት ህዋሳትን ባህሪዎች ይጠቀማሉ።
- እንደ ሰፊ ምሳሌ ፣ ትናንሽ ማስታወሻዎች ብዙውን ጊዜ በአድማጮች ውስጥ የስሜታዊነት ስሜትን የማምጣት ውጤት ይኖራቸዋል ፣ ዋና ዋና እብጠቶች ግን ከደስታ ፣ ደስታ እና የድል ስሜት ጋር የተቆራኙ ናቸው።
ደረጃ 3. ማስታወሻውን ከሌላ ድምጽ ጋር ያዛምዱት።
ማስታወሻው የሚያስታውስዎትን ሌሎች ፣ ሙዚቃዊ ያልሆኑ ድምፆችን ያስቡ። ከተመሳሳይ ድምፆች ጋር ማህበራትን መፍጠር የማስታወሻውን የቃና አወቃቀር በአእምሮዎ ውስጥ ለማጠንከር ይረዳል። ለምሳሌ ፣ ዝቅተኛ የ E ወይም F ጠፍጣፋ ማስታወሻ ፣ የጭጋግ ቀንድ የሚያሰማውን የውቅያኖስ መስመር ምስሎችን ሊያጣምም ይችላል።
- ይህንን የማስታወሻ መሣሪያ የሚጠቀሙ ሙዚቀኞች ማስታወሻዎች በአዕምሯቸው ውስጥ ግልፅ ሥዕሎችን እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል ፣ በዚህም ምክንያት የበለጠ የማይረሱ ያደርጋቸዋል።
- በአንድ ነጠላ ክፍል ውስጥ ያለ ስምምነት የተጫወተ አንድ ነጠላ ማስታወሻ እምብዛም ስለማይሰማዎት ፣ ማስታወሻውን ከሥሩ አቀማመጥ ዘንግ አውድ ውስጥ በማስቀመጥ እሱን ለመለየት እንዲማሩ ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. የማስታወሻውን ልዩነቶች ይወቁ።
ድምፁን መለየት በአብዛኛው የትኞቹ ማስታወሻዎች ከሌሎቹ ከፍ ያለ ወይም ዝቅተኛ ድግግሞሽ እንዳላቸው መናገር መቻልን ያካትታል ፣ ስለዚህ ከማስታወሻው ራሱ አጠቃላይ ድምጽ ፣ እንዲሁም የእያንዳንዱን ሹል እና ጠፍጣፋ ሁነታዎች በተጨማሪ በተለያዩ ማስታወሻዎች ውስጥ ተመሳሳይ ማስታወሻዎችን መለየት ይማሩ። ማስታወሻ. በእነዚህ ልዩነቶች እራስዎን ካወቁ ፣ ማስታወሻው በትክክል ሲመታ እና ትንሽ ከፍ ባለ ወይም ዝቅተኛ በሚሆንበት ጊዜ የተሻለ ጆሮ ይኖርዎታል።
- “ሻርፕ” ከመሠረታዊ ድግግሞሽ በግምት በግማሽ ከፍ ያለ ማስታወሻዎችን የሚያመለክት ሲሆን “ጠፍጣፋ” ማስታወሻዎች በትንሹ ዝቅተኛ እንደሆኑ ተደርገው ይታያሉ።
- በሙዚቃ ቅኝት ውስጥ ብዙ ስህተቶች የሚከሰቱት ከማስታወሻ መዛባት ጋር ባለማወቅ ነው።
ክፍል 2 ከ 3 ማስታወሻዎችን ለመለየት እራስዎን ማሰልጠን
ደረጃ 1. በአንድ ጊዜ 1 ማስታወሻ ለመምረጥ እራስዎን ያሠለጥኑ።
በአንድ ጊዜ የተለያዩ ማስታወሻዎችን መማር ከጀመሩ ፣ ከሌሎች መካከል ለመለየት አንድ ማስታወሻ ይምረጡ። አንድ ጓደኛዎ የቁልፍ ሰሌዳውን ወደ ላይ እና ወደ ታች በተለየ ትዕዛዝ ማስታወሻዎችን እንዲጫወት ያድርጉ ፣ እና ለሚያዳምጡት ማስታወሻ ጆሮዎን በቅድሚያ ያስቀምጡ። ማስታወሻውን እንደሰሙ በሚያስቡበት ጊዜ ሁሉ ይደውሉ እና የተጫነበትን ቁልፍ ቦታ በመፈተሽ ትክክል መሆንዎን ያረጋግጡ።
በአንድ ጊዜ 1 ወይም 2 ማስታወሻዎችን በመማር ላይ ያተኩሩ። በዚህ መንገድ አይጨነቁም ፣ እና በኋላ ላይ ሌሎች ቁልፎችን እና ሁነቶችን መማር ቀላል ያደርገዋል።
ደረጃ 2. ማስታወሻዎችን በዘፈቀደ መለየት።
እንደ ቀዳሚው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የበለጠ የላቀ ልዩነት ፣ ጓደኛዎ በዝግታ ማስታወሻዎችን እንዲጫወት ያድርጉ እና በሚጫወትበት ጊዜ እያንዳንዱን ማስታወሻ ለመሰየም ይሞክሩ። ይህ የእያንዳንዱ ማስታወሻ የሶኒክ መገለጫ ተግባራዊ ዕውቀት እንዲኖርዎት የሚፈልግ እጅግ በጣም ፈታኝ የሥልጠና ዓይነት ነው። በቦታው ላይ ማስታወሻዎችን ለመለየት እራስዎን መፈታተን የማስታወስ ችሎታዎን በእጅጉ ያጠናክረዋል።
እያንዳንዱን ማስታወሻ በተከታታይ ትክክለኛነት መጥራት ከቻሉ በኋላ ሹል እና ጠፍጣፋ ማስታወሻዎችን ያክሉ።
ደረጃ 3. የመዝሙር መዋቅርን ግንዛቤ ይፍጠሩ።
አንድ ዘፈን በተከታታይ ቁልፍ ውስጥ አብረው የሚጫወቱ በርካታ ማስታወሻዎችን ያካተተ ውስብስብ ፣ እርስ በርሱ የሚስማማ ድምፅ ነው። በተራቀቀ ጆሮ ፣ እየተጫወተ ያለ አንድ ዘፈን ብቻ ሳይሆን እሱን የሚያዘጋጁትን የግል ማስታወሻዎችም መሰየም አለብዎት። እርስዎ በሚሰሙበት ጊዜ አንድ ዘፈን በመጥራት ወይም በስህተት እየተጫወቱ ያሉትን የተለያዩ ዘፈኖችን በመለየት የቁልፍ ሰሌዳ ላይ ነጠላ ማስታወሻዎችን በሚመርጡበት መንገድ የክርክር ሥራን ይለማመዱ።
አድማጭ ነጠላ ማስታወሻዎችን ከኮርድ ነጥሎ መለየት እንዲሁም የቃሉን እራሱ መለየት መቻል አለበት።
ደረጃ 4. ከማይመስሉ ምንጮች ማስታወሻዎችን ያዳምጡ።
በዙሪያዎ ላሉት የዕለት ተዕለት ድምፆች ከፍተኛ ትኩረት ይስጡ። ብዙ ያልተለመዱ ጩኸቶች ይበልጥ ግልጽ ፣ የበለጠ ዘላቂ የሙዚቃ ማስታወሻዎች ይመስላሉ። በሚቀጥለው ጊዜ የመኪና ቀንድ ፣ የባዘነ ጩኸት ወይም የማንቂያ ደወል ሲሰሙ በአእምሮዎ ውስጥ በተቻለ መጠን በማስታወሻ አቅራቢያ ለማስቀመጥ ይሞክሩ። በሙዚቃ ማስታወሻዎች እና በሙዚቃ ባልሆኑ ድምፆች መካከል የአዕምሮ ማህበራትን እያደረጉ ከሆነ ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ የእርስዎን የሥራ እውቀት ከፍ የሚያደርግ ከሆነ ይህ ቀላል ይሆናል።
- ቤትዎን ይጎብኙ እና በሞባይል ስልክዎ የተሰሩትን ማስታወሻዎች ፣ በማይክሮዌቭ ላይ ያሉትን ቁልፎች ፣ የቆሻሻ ማስወገጃን ፣ የጎሳ ዕቃዎችን የብር ዕቃዎችን ፣ ወዘተ.
- “ማስታወሻ” የሚለው ቃል ብዙውን ጊዜ ወጥ የሆነ ድግግሞሽ የሚጠብቅ ትኩረትን የሚያመለክት ነው ፣ ስለሆነም ከሙዚቃ አውድ ውጭ ቢሆኑም ሁል ጊዜ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ የሚመዘገቡ ማስታወሻዎች አሉ።
- የዕለት ተዕለት ድምፆችን ድምጽ መለየት ፍፁም ቅጥነት ተብሎ ይጠራል እናም ፍጹም ቅጥነት እንዲያዳብሩ ይረዳዎታል። ሆኖም ፣ በፍፁም ድምፅ ውስጥ ያሉ ድምፆች ማይክሮ ቶኖች መሆናቸውን ያስታውሱ ፣ ይህ ማለት እነዚህ ድምፆች መሣሪያዎች በእኩልነት ባለመስተካከላቸው በምዕራባዊው ሙዚቃ ጥቅም ላይ በሚውሉት 12 እርከኖች መካከል ናቸው ማለት ነው።
የ 3 ክፍል 3 - ማስታወሻዎችን በፈቃድ ማባዛት መማር
ደረጃ 1. የተለያዩ ማስታወሻዎችን ዘምሩ።
ድምጽዎን በመጠቀም ማስታወሻዎችን በማባዛት በጆሮ እና በልዩ ድምፆች መካከል ያለውን ግንኙነት ያጠናክሩ። የማስታወሻውን ግልፅ “ምስል” በአዕምሮዎ ውስጥ ለማቀናበር እና በቅርበት ለማዛመድ በመሞከር በተቻለ መጠን የማስታወሻዎችን ምርጫ ለመዘመር በቀን ጥቂት ደቂቃዎች ይውሰዱ። ልክ እንደተጫወቱ ማስታወሻዎች ማወቅ እንደቻሉ ፣ በትዕዛዝ ላይ የተሰየመ ማስታወሻ በማምረት ያንን ችሎታ በተቃራኒው ለመተግበር መሞከር አለብዎት።
- መዘመር ካልቻሉ አያፍሩ። በሌሎች ፊት የመዘመርን ነርቮች ለማስወገድ ብቻዎን ይለማመዱ።
- ትክክለኛውን ቅኝት መዘመር መማር እንደ መሠረታዊ የድምፅ ሥልጠና ዓይነት ሆኖ ያገለግላል።
ደረጃ 2. እያንዳንዱን ማስታወሻ በተለያዩ መሣሪያዎች ላይ ያሰሙ።
ቅጥነት የድምፅ ተጨባጭ ባህርይ ሳይሆን የሚገነዘበው ጆሮ ስለሆነ ፣ ማስታወሻዎች በተለያዩ መሣሪያዎች ላይ ሲጫወቱ በሚሰማቸው የተለያዩ መንገዶች እራስዎን ማወቅ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። እያንዳንዱ መሣሪያ በሚያመርታቸው ማስታወሻዎች የቃና ጥራት ላይ ተጽዕኖ የሚያሳድሩ ልዩ የንዝረት ባህሪያትን ያሳያል ፣ ግን ማስታወሻዎች በመሰረታዊ ድግግሞሽ የተገለጹ እና ምንም ዓይነት ድምጽ ቢኖራቸውም ተመሳሳይ በመሆናቸው ድምጾቹ ተለይተው ይታወቃሉ።
በፒያኖ ፣ በጊታር ፣ ዋሽንት እና ቫዮሊን ላይ ተመሳሳይ ልኬት ይጫወቱ እና እያንዳንዱ ማስታወሻ በሚፈጠርበት መንገድ ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ያስቡ። እያንዳንዱ መሣሪያ የተለያዩ የቲምብራል ባህሪዎች ስላለው ፣ ይህ መጀመሪያ ላይ ከባድ ሊሆን ይችላል ግን በጣም ጥሩ ልምምድ ነው።
ደረጃ 3. አንድ ሰው እንዲጠይቅዎት ያድርጉ።
ጓደኛዎ ተከታታይ የዘፈቀደ ማስታወሻዎችን እንዲያነብብዎ ያዝዙ ፣ ከዚያ እያንዳንዱን ማስታወሻ መልሰው ይዘምሩላቸው። ማስታወሻዎችን በማምረት የበለጠ ብቃት እያገኙ ሲሄዱ የጥሪ-እና-ምላሽ ፍጥነትን ያፋጥኑ። ጠፍጣፋ እና ሹል ልዩነቶች በማካተት የአካል ብቃት እንቅስቃሴውን ችግር ይጨምሩ።
እርስዎ ለመምታት እየሞከሩት ባለው የማስታወሻዎች ትክክለኛነት ላይ ፈጣን ግብረመልስ እንዲሰጥዎት የኤሌክትሮኒክ መቃኛን በእጅዎ ያኑሩ።
ደረጃ 4. ልምምድ።
የቴክኒክ ችሎታዎን ለማሻሻል ስለ ሙዚቃ ማስታወሻዎች የሶኒክ ባህሪዎች አዲስ ዕውቀትዎን ይደውሉ። በሙዚቃ ፈጠራ ወይም በአፈጻጸም ውስጥ ያንን ዕውቀት ተግባራዊ ካላደረጉ የሙዚቃ ማስታወሻዎችን በመምረጥ እራስዎን መቆፈር ብዙም አይጠቅምም። ብዙ እና ብዙ ልምዶችን የሚተካ የለም።
በሬዲዮ ውስጥ በመዝሙሮች ውስጥ የማስታወሻዎችን እድገት ለመመልከት እራስዎን መቆፈር ከመጀመርዎ በተጨማሪ ፣ በአእምሮ “መጫወት” የሉህ ሙዚቃ እና አንድ ወይም ሁለት ጊዜ ብቻ በመሳሪያ ላይ ዘፈኖችን በጆሮ ለማጫወት መሞከር።
ቪዲዮ - ይህንን አገልግሎት በመጠቀም አንዳንድ መረጃዎች ለ YouTube ሊጋሩ ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ምንም እንኳን አንዳንድ ባለሙያዎች ፍጹም ቅልጥፍና ተፈጥሮአዊ ነው እና መማር አይቻልም ብለው አጥብቀው ቢከራከሩም ፣ ይህ የግድ እንዳልሆነ የሚያሳዩ ብዙ ጥናቶች ብቅ አሉ። አንዳንዶች ተፈጥሯዊ የቃና ስሜት ካላቸው ሰዎች ይልቅ ፍጹም ቅብብልን ለመማር ብዙ ጊዜ እና ጥረት ሊወስድ ይችላል ፣ ግን ሊዳብር የሚችል ችሎታ ነው።
- በመዝሙር ቅኝት ለመማር በመጀመሪያ ሲማሩ ፣ ለእርስዎ ምቹ የሆነ የድምፅ ክልል ይምረጡ።
- እያንዳንዱ ሰው ቅጥነትን የማሻሻል ችሎታ አለው። ፍጹም ቅልጥፍናን ማሳካት የጊዜ እና የጉልበት ጉዳይ ብቻ መሆኑን በአስተሳሰብ ይለማመዱ።
- ከሙዚቃ አስተማሪ ጋር አብሮ በመስራት / በመሻሻል / በማሻሻል / በማሻሻል / በመታገዝ አዲስ ልምምዶችን እና ንድፈ ሀሳቦችን ለመማር እድል ይሰጥዎታል።
- እርስዎ በሚፈልጉት ፍጥነት ጆሮዎ እያደገ አለመሆኑን ካወቁ ተስፋ አትቁረጡ። ተፈጥሮአዊ ቅልጥፍናዎን ለማስተካከል ዓመታት የወሰነ ጥናት ሊወስድ ይችላል።
