መሣሪያን በጥሩ ሁኔታ ለመጫወት ልምምድ ማድረግ ያስፈልግዎታል። ሆኖም ፣ አንዳንድ ጊዜ መሣሪያን መለማመድ እንደ የቤት ሥራ ሊሰማ ይችላል። የአሠራር ልምድን መለወጥ እና መነሳሳትን ማግኘት መማር መሣሪያን የበለጠ አስደሳች ያደርገዋል። ሁሉም ሰው የተለየ ነው ፣ ስለዚህ የትኛው የማነቃቂያ ቴክኒኮች ለእርስዎ በተሻለ እንደሚሠሩ ይወቁ!
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 3 - ለልምምድ መዘጋጀት
ደረጃ 1. ግቦችን ያዘጋጁ።
ለእያንዳንዱ ልምምድ ክፍለ ጊዜ እራስዎን ግብ ያዘጋጁ። አስቀድመው ከተግባር ልምምድ ጋር ምን ማከናወን እንደሚፈልጉ ይፃፉ። በተግባራዊ ምዝግብ ማስታወሻ ውስጥ በሂደትዎ ላይ ማስታወሻዎችን ይያዙ። የተወሰነ የልምምድ ጊዜን ከማክበር ይልቅ ግባችሁን ለማሳካት የልምምድ ክፍለ ጊዜዎን ይስጡ።
- ለምሳሌ ፣ ለ 30 ደቂቃዎች የመለማመጃ ደንብን ከመከተል ይልቅ ፣ 12 ደቂቃ ወይም 40 ደቂቃ ቢወስድ ፣ የሙዚቃ ግብዎን ለዕለቱ ማሳካት ላይ ያተኩሩ።
- እርስዎ ሊያዘጋጁት የሚችሉት ግብ ምሳሌ “ይህ የልምምድ ክፍለ ጊዜ የዚህን ሉህ ሙዚቃ አራት መስመሮችን በቃሌ እዘዛለሁ” የሚል ይሆናል።
- ግቦችን ሲያሳኩ ለራስዎ ይሸልሙ። አንጎልዎ ለሽልማት ሥርዓቶች በ “ልማድ ዑደት” ምላሽ ይሰጣል - ይህ ማለት ለአንድ ተግባር ሽልማት ሲቀበሉ ፣ አንጎልዎ የተሳካውን ባህሪ ለመድገም ያዘነብላል።
ደረጃ 2. የልምምድ ቦታዎን ይለውጡ።
መሣሪያዎ የሚንቀሳቀስ ከሆነ ፣ የሚለማመዱበትን አካላዊ ቦታ ይለውጡ። ለምሳሌ ፣ ብዙውን ጊዜ መሣሪያዎን በመመገቢያ ክፍል ውስጥ የሚለማመዱ ከሆነ ፣ ይልቁንስ በመኝታ ክፍሉ ውስጥ ለመለማመድ ይሞክሩ - ምናልባትም በመስኮት እይታ። የአየር ሁኔታ የሚፈቅድ ፣ ከቤት ውጭ ልምምድ ማድረግ ይችሉ ይሆናል! ክፍሎችን በሚቀይሩበት ጊዜ ሁሉ መሣሪያዎን ማስተካከልዎን ያስታውሱ።
- እንደ ፒያኖ ያለ መሣሪያዎ በቀላሉ የማይንቀሳቀስ ከሆነ ፣ የልምምድ ቦታዎን ከጊዜ ወደ ጊዜ መለወጥ እንዲችሉ ተንቀሳቃሽ መሣሪያዎን (እንደ ቁልፍ ሰሌዳ) ለማግኘት ሊወስኑ ይችላሉ።
- ማንኛውንም የአሠራር መለዋወጫዎችን ከእርስዎ ጋር ወደ አዲሱ ቦታ ያንቀሳቅሱ ፣ ወይም የእነሱ ብዜቶች ይኑሯቸው። ለምሳሌ ፣ የሙዚቃ ማቆሚያ ፣ እርሳስ ፣ የእርሳስ መቀነሻ ፣ ንፁህ ኢሬዘር እና እንደ ጊታር ምርጫዎች ወይም ሸምበቆ ያሉ ማንኛውም መሣሪያ-ተኮር አቅርቦቶችን ይዘው ይምጡ። በሚለማመዱበት ቦታ ሁል ጊዜ አቅርቦቶችዎን በእጅዎ ይያዙ።
ደረጃ 3. የአሠራር መርሃ ግብርዎን ይቀይሩ።
ግለሰቦች የተለያዩ መጠኖችን እና በተለያየ መንገድ ለመለማመድ በስነልቦና የተሳሰሩ ናቸው። በጠንካራ የአሠራር መርሃ ግብር የሚገዙ ከሆነ እሱን ለመተው ይሞክሩ - ቢያንስ ለጊዜው። አንዳንድ ጊዜ መምህራን ወይም ወላጆች ከመነሳሳት ይልቅ የተገደቡ እንዲሰማዎት በሚያደርግ የልምምድ የጊዜ ሰሌዳ ውስጥ እራስዎን እንዲጭኑ ያበረታቱዎታል። የእርስዎን ስብስብ የመለማመጃ ጊዜዎችን በማጥፋት እና በምትኩ ተነሳሽነት ሲሰማዎት በመጫወት የፈጠራ ኃይልዎ እርስዎን ለመምራት በቂ መሆኑን ለራስዎ እና ለሌሎች ያረጋግጡ።
- ይህን የማድረግ ፍላጎት እስካልተሰማዎት ድረስ ልምምድ የማድረግ ግዴታ በማይኖርበት ጊዜ “ከልምምድ ነፃ የሆኑ ቀጠናዎች” የሆኑ ቀኖችን ያዘጋጁ።
- የልምምድ መርሃ ግብር ከሌለዎት አንዱን መተግበር አለብዎት። መሣሪያዎን ለመለማመድ የቀኑን የተወሰነ ጊዜ ያቅርቡ።
ደረጃ 4. በተግባርዎ እና በውጭው ዓለም መካከል እንቅፋት ይፍጠሩ።
ልምምድ ማድረግ ሲያስፈልግዎት ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ለመዝጋት እንደ “የጉልበት መስክ” ዓይነት ያቅዱ። በበርዎ ላይ ተጣብቆ ምልክት ፣ ቲሸርት ወይም ማስታወሻ ሊሆን ይችላል። በሚለማመዱበት ጊዜ እንዳይረበሹ ሁሉም ሰው እንዲያውቅ ያድርጉ። በሚፈልጉበት ጊዜ የተሰየመ ፣ ጸጥ ያለ የልምምድ ቦታ ዝግጁ ይሁኑ።
- ቢያንስ ለሁለት ሳምንታት ሲለማመዱ ሌሎች ብቻዎን እንዲተዉዎት ይጠይቁ። “የበለጠ ተነሳሽነት እና የተሻለ ውጤት ብቻዬን ወይም ከአድማጮች ጋር ያለኝ መሆኑን ለማወቅ እፈልጋለሁ። እንዴት እንደሚሆን ለማየት በሚቀጥሉት ሁለት ሳምንታት ውስጥ በአሠራር ወቅት ያለመረጋጋቴን ብታረጋግጡስ?
- ልምምድ ሲያደርጉ ወላጆችዎ ፣ ቤተሰብዎ ወይም የክፍል ጓደኞችዎ ጣልቃ ካልገቡ እና ዝም ካሉ ፣ በክፍሉ ውስጥ ቢገኙ ጥሩ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 5. ለመለማመድ እስከ መጨረሻው ደቂቃ ድረስ አይጠብቁ።
እያንዳንዱን መጪ ትምህርት እና ክስተት አስቀድመው መዘጋጀት ያለብዎት የጊዜ ገደብ አድርገው ያስቡ። ለምሳሌ ፣ በ 10 ቀናት ውስጥ ኮንሰርት እንዳለዎት ካወቁ እና አስቀድመው 27 ሰዓታት (በየቀኑ በአማካይ 3 ሰዓታት) የሚለማመዱ ከሆነ አስተማሪዎን ወይም ጓደኞችዎን ማስደነቅ እና ምናልባትም በኦርኬስትራ ውስጥ ወንበሮችን እንኳን ከፍ ማድረግ ይችላሉ።
ትምህርቶች ለመማር እና በአዲስ ቁሳቁስ ላይ ለመስራት የታሰቡ ናቸው። አስቀድመው በተዘጋጁ ቁጥር ፣ በትምህርቶችዎ ወቅት አዳዲስ ፅንሰ -ሀሳቦችን የበለጠ ለማስተናገድ ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 3 - የአሠራር ዘይቤዎን መለወጥ
ደረጃ 1. ጊዜዎን ይለውጡ።
በተለያዩ ፍጥነቶች ይጫወቱ -ቀርፋፋ ፣ መካከለኛ እና ፈጣን። ሜትሮኖምን ይጠቀሙ እና ሚዛኖችን በተለያዩ የድብ ጊዜዎች ወይም ጊዜዎች ይለማመዱ። በድብደባው ያለማቋረጥ ከመጫወት ይልቅ የማቆሚያ እና የመሄድ ዘዴን ይሞክሩ።
ለምሳሌ ፣ ሶስት ማስታወሻዎችን ይጫወቱ ፣ ለአፍታ ያቁሙ ፣ ሶስት ተጨማሪ ማስታወሻዎችን ይጫወቱ ፣ እንደገና ለአፍታ ያቁሙ እና ይህንን ልዩነት ይቀጥሉ።
ደረጃ 2. የተለያዩ የአሠራር ዘዴዎችን ይጠቀሙ።
በተመሳሳይ መንገድ አንድ ዓይነት ቁራጭ ደጋግመው ከመጫወት ይልቅ አዳዲስ የመጫወቻ መንገዶችን ይሞክሩ። ስምንት ነጥቦችን ይቀይሩ። አንዳንድ ጊዜ ዓይኖችዎ ተዘግተው ይለማመዱ። ተለዋጭ በእርጋታ እና ጮክ ብሎ መጫወት። ሲዘሉ ፣ ሲጨፍሩ ፣ ጭንቅላትዎን ሲያንቀጠቅጡ ወይም ሲደበደቡ ሳሉ ልምምድ ለማድረግ ይሞክሩ።
እንደ ሰንሰለት ያሉ ሌሎች የአሠራር ዘዴዎችን ያስሱ። በሰንሰለት ፣ ትናንሽ አሃዶችን በጊዚያዊነት ይጫወታሉ እና ቀስ በቀስ ረዘም ያሉ የአሃዶችን ሰንሰለቶች ይገነባሉ። በትንሽ መተላለፊያ ይጀምሩ እና ትንሽ አሃድ በተቆጣጠሩ ቁጥር መለኪያ ይጨምሩ።
ደረጃ 3. የችግር ቦታዎችን ለይ።
ለመጀመሪያ ጊዜ አንድ ቁራጭ ሙሉ በሙሉ ይጫወቱ እና ወደ ችግር የሮጡባቸውን ቦታዎች ምልክት ያድርጉ። እነዚያን ክፍሎች አውጥተው ተለይተው ይለማመዱ። አስቸጋሪ የሙዚቃ ምንባቦችን ማግለል እና መድገም አንድን የሙዚቃ ክፍል ለመቆጣጠር ይረዳዎታል።
እርስዎ የሚያደናቅፉትን ክፍሎች ሲደርሱ ተስፋ ከመቁረጥ ይልቅ እነሱን እና ሌሎች ቁርጥራጮችን እስኪያጫውቱ ድረስ ያወጡዋቸው እና ከፍተኛ ትኩረትን ይስጧቸው።
ደረጃ 4. የልምምድ ክፍለ ጊዜዎችን ወደ ብሎኮች ይሰብሩ።
እያንዳንዱ የልምምድ ቀን ቢያንስ የመጫወቻ ሚዛን ብሎክ እንዲሁም የቴክኒክ ክህሎቶችን በመገንባት ላይ ያተኮረ የጊዜን ማካተት አለበት። ወደ ቀጣዩ ከመቀጠልዎ በፊት አንድ እንቅስቃሴ (ወይም “አግድ”) በተፈቀደ ሁኔታ ይድገሙት። ይህ በእንቅስቃሴው መጽናናትን ያበረታታል እና የጡንቻ ማህደረ ትውስታ ወደ ውስጥ እንዲገባ ያነሳሳል።
- ለምሳሌ ፣ የመጀመሪያውን የማገጃ ጊዜን ለማሞቅ ፣ ሁለተኛውን ብሎክ በአስቸጋሪ የሙዚቃ ክፍል ላይ ፣ ሦስተኛው በትክክለኛው የጣት ምደባ ላይ ፣ እና አራተኛው ቀደም ሲል በተለማመዷቸው አንዳንድ ትናንሽ ቁርጥራጮች ላይ ያሳልፉ።
- ሌላው አቀራረብ እያንዳንዱን ብሎክ ጊዜ መስጠት ነው። ለምሳሌ ፣ በሚዛን ላይ 10 ደቂቃዎችን ያሳልፉ። በዚያ ጊዜ መጨረሻ ላይ ፍጹም ባያገኙትም ፣ ወደሚቀጥለው ብሎክ ይቀጥሉ። ያለበለዚያ መጣበቅ ተስፋ አስቆራጭ ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 5. አስቸጋሪ እርምጃዎችን ለመቆጣጠር የሚታዩ መመዘኛዎችን ይጠቀሙ።
ይህንን ለማድረግ ጥሩ መንገድ እንደ ሳንቲሞች ወይም ዶቃዎች ያሉ ሶስት ነገሮችን ከፊትዎ (በሙዚቃዎ ማቆሚያ ላይ ፣ የሚቻል ከሆነ) ማስቀመጥ ነው። ፈታኝ መለኪያ በትክክል ሲጫወቱ አንድ ነገር ወደ ቀኝ ያንቀሳቅሱ። ልኬቱን እንደገና በተሳካ ሁኔታ ከተጫወቱ ፣ ሌላ ነገር ወደ ቀኝ ያንቀሳቅሱ። በማስታወሻዎች ወይም ምት ብትሰናከሉ ሁሉንም ዕቃዎች ወደ ግራ ይመልሱ። ሁሉንም ነገሮች ወደ ቀኝ-ቀኝ ጎን ለማዛወር በተከታታይ ሶስት ጊዜ ያለ ስህተቶች ልኬቱን ማጫወት አለብዎት።
አንዴ ሁሉም ሳንቲሞችዎ ወይም ዶቃዎችዎ ወደ ቀኝ ከሆኑ ፣ አስቸጋሪውን ልኬት በዙሪያው ካሉ መለኪያዎች እና ከዚያ ከቀረው ሙዚቃ ጋር ማገናኘት ይችላሉ።
ደረጃ 6. ወደ ጨዋታ ልምምድ ያድርጉ።
በአራት ቡድኖች ውስጥ በሙዚቃ ተግባራት ብልጭታ ካርዶችን ይስሩ -ሞቃታማ ፣ ቴክኒካዊ ዘዴዎች ፣ አስቸጋሪ ወይም ረዥም ዘፈኖች እና ቀላል ወይም አጭር ዘፈኖች። በ flashcards ላይ የተወሰኑ ዘፈኖችን ፣ ሚዛኖችን ወይም ዘፈኖችን መዘርዘር ወይም እንደ ዘውጎች ወይም ስምንት ስሞች ያሉ በአጠቃላይ ቃላትን መፃፍ ይችላሉ። የልምምድ ክፍለ ጊዜዎን በ “ድንገተኛ” ፍላሽ ካርድ ቀናት ይለውጡ። በዚያ ቀን የትኛውን የሙዚቃ ቁርጥራጮች እንደሚለማመዱ ለማወቅ ከእያንዳንዱ ቡድን በዘፈቀደ አንድ ፍላሽ ካርድ ይምረጡ።
- ተንከባለል ዳይስ - የሚያገኙት ማንኛውም ቁጥር መለኪያ ወይም ዘፈን ስንት ጊዜ እንደሚጫወቱ ነው።
- ልምምድዎን በቦርድ ጨዋታ ውስጥ ለማካተት ይሞክሩ። በሙዚቃዎ አካባቢ ለመሣሪያ ልምምድ የተሰየመ የቦርድ ጨዋታ ያቆዩ። አንድን ሙዚቃ ወይም ቴክኒክ በተቆጣጠሩ ቁጥር በጨዋታው ሰሌዳ ላይ አንድ ቦታ ከፍ ያድርጉ እና ያገኙትን ይፃፉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - ተነሳሽነት መፈለግ
ደረጃ 1. በመሣሪያዎ ይለዩ።
ሙዚቃን ለመለማመድ ከተነሳሱ በጣም አስፈላጊ ነገሮች አንዱ መሣሪያዎን በመጫወት ያገኙት ደስታ እና እርካታ ነው። ከመሳሪያቸው ጋር መለየት ያልቻሉ ተማሪዎች ከእደ ጥበባቸው ጋር የመጣበቅ ዕድላቸው አነስተኛ ነው። በመጀመሪያ መሣሪያዎን የወደዱበትን ምክንያቶች እራስዎን ያስታውሱ።
ስለ መሣሪያዎ ልዩ ውበት እና ወደ ለመሥራት የሄደውን ንድፍ ያስቡ። በእርጋታ ይያዙት እና ሸካራነቱን ፣ ኩርባዎቹን እና ዝርዝሮቹን ይመርምሩ። መሣሪያዎ የራሱ ስብዕና ያለው ይመስል ይመልከቱ ፣ እና ክህሎቶችዎን ከፍ ለማድረግ እርስዎን ለመርዳት ያለውን ትልቅ አቅም ያስቡ።
ደረጃ 2. ወደ ኮንሰርቶች እና ሌሎች የሙዚቃ ዝግጅቶች ይሂዱ።
እንደ ታዳሚ አባል ኮንሰርቶችን ወይም የሙዚቃ ዝግጅቶችን መከታተል አነቃቂ ሊሆን ይችላል። በእነዚህ ዝግጅቶች ላይ እንደ ሙዚቀኛ ሆነው መሳተፍ መሣሪያን መለማመድን ለመቀጠል የሚያነቃቁ ምክንያቶች ሊሆኑ ይችላሉ። የሙዚቃ ፊልሞችን መመልከትም የፈጠራ ችሎታዎን የማሳደግ አቅም አለው።
አፈፃፀምን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለመለማመድ ከሙዚቃ ዝግጅቶች መነሳሳትን ይጠቀሙ። እርስዎ በሙያው በሚለማመዱበት ጊዜም እንኳ ችሎታ ያላቸው ሙዚቀኞች በአፈፃፀም ወቅት መሣሪያዎቻቸውን እንዴት እንደጫወቱ ያስቡ እና የእራስዎን መሣሪያ ሲጫወቱ ምሳሌዎቻቸውን ያስተዋውቁ።
ደረጃ 3. የሚወዷቸውን የልምምድ ቁርጥራጮች ይምረጡ።
የሙዚቃ አስተማሪዎች ካሉዎት የአሠራርዎን ክፍሎች እንዲመርጡ እንዲፈቅዱላቸው ይጠይቋቸው። አንዳንድ የራሳቸውን ሙዚቃ እንዲመርጡ ወይም ልምዶችን እንዲለማመዱ ከተፈቀደላቸው ተማሪዎች በፍጥነት ሊማሩ ይችላሉ። ቤት ውስጥ ሲለማመዱ ፣ የአሁኑን ሙዚቃ ወይም የሚወዷቸውን ሌሎች ቁርጥራጮች ለማጫወት ይሞክሩ።
- ለመለማመድ ነፃ የሉህ ሙዚቃ የሚያገኙባቸው የተለያዩ የመስመር ላይ ምንጮች አሉ።
- በሚወዱት ዘይቤ ውስጥ ቁርጥራጮችን በመለማመድ ላይ ያተኩሩ-ለመጫወት ብዙ ጊዜ ባሳለፉ ቁጥር የተሻሉ ይሆናሉ!
ደረጃ 4. መነሳሳትን ከሌሎች ያግኙ።
እንደ ሙዚቀኛ አስተማሪዎ ወይም ወላጆችዎ ያሉ - እርስዎ የሙዚቃ ታላላቅ እንደሆኑ አድርገው የሚቆጥሯቸውን ሰዎች ምክር ይጠይቁ። እንዲሁም በእነዚያ አርቲስቶች በጣም የሚንቀሳቀሱ ሆነው ያገ whichቸውን ቁርጥራጮች ይጠይቋቸው። የሙዚቀኞቹን ስም እና የተወሰኑ የሙዚቃ ቁርጥራጮችን ይፃፉ። ከዚያ ወደ YouTube ፣ iTunes ወይም Spotify ወደ የመስመር ላይ የሙዚቃ ምንጭ ይሂዱ እና አንዳንድ ዘፈኖችን ያዳምጡ። በሙዚቃ ጥበበኞች ትርኢቶችን መመልከት መሣሪያዎን ለመጫወት ያለዎትን ጉጉት ያነቃቃል!
እርስዎ የጠየቁት ሰው እንዲሁ መሣሪያን የሚጫወት ከሆነ ወይም ከዚህ ቀደም ካለው ፣ ልምምድ ወይም አዝናኝ ለማድረግ ማንኛውንም ጠቃሚ ምክሮች ያውቁ እንደሆነ ይጠይቁ።
ደረጃ 5. ፈጠራን ያግኙ።
ዘፈኖችን ያዘጋጁ። ድምፃዊ በሌላቸው በመሣሪያ ዜማዎች ላይ ቃላትን ያዘጋጁ። ከሳጥኑ ውጭ ያስቡ - የወፍ ዘፈን ለመምሰል መሞከር ወይም በመሣሪያዎ ላይ የባሌ ዳንስ መታቀብ በጆሮ መጫወት ለመለማመድ አስደሳች መንገድ ሊሆን ይችላል።
እየታገሉበት ያለው የሙዚቃ ክፍል ካለ ፣ ለቁጥሩ የተሻለ ስሜት እስኪያገኙ ድረስ ዘፈኖችን ወይም ማስታወሻዎችን በመለወጥ ቁርጥራጩን ለማሻሻል ይሞክሩ።
ደረጃ 6. ተደጋጋሚነት ይኑርዎት።
መሣሪያዎችን የሚለማመዱ እኩዮችንም እንዲሳተፉ ይጋብዙ። ለደጋፊ የቤተሰብ አባላት እና/ወይም ሙዚቃን ለሚወዱ ወዳጆች ሪታታ ያዘጋጁ። እነሱ ነፃ ፣ የግል ኮንሰርት ያገኛሉ ፣ እና ለመለማመድ ተጨማሪ ማበረታቻ ይኖርዎታል! የሚወዱትን እና በተደጋጋሚ በመለማመድ የሚወዱትን ቁራጭ ይምረጡ።
የቀጥታ ንባብን መርሐግብር ማስያዝ ይፈልጉ ወይም አይፈልጉ ፣ የሚወስዱትን እያንዳንዱን ትምህርት እንደ አነስተኛ-ሪታሊስት ይመልከቱ።
ደረጃ 7. እረፍት ይውሰዱ።
እራስዎን ማዘናጋት በእውነቱ ፈጠራዎን ከፍ ሊያደርግ ይችላል። የተስፋ መቁረጥ ስሜት ሲሰማዎት ፣ እረፍት ይውሰዱ እና አእምሮዎ እንዲንከራተት ከአስተሳሰብ በላይ የጡንቻ ትውስታን የሚፈልግ አንድ ነገር ያድርጉ። አንጎልዎ በዚህ መንገድ ሁነታን በሚቀይርበት ጊዜ “የፈጠራ ቆም” ሊያጋጥሙዎት ይችላሉ - አዲስ መፍትሄዎች ፣ ሀሳቦች እና ተነሳሽነት ሳይታሰብ ብቅ ሊሉ ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ ገላዎን ለመታጠብ ፣ ሳህኖቹን ለመሥራት ፣ ሣር ለመቁረጥ ወይም የልብስ ማጠቢያ ማጠፍ ይሞክሩ። በሙዚቃ ልምምድ ውስጥ ስለሚገጥሙዎት መሰናክሎች በቀጥታ በማሰብ ላይ ለማተኮር አእምሮዎ እንዲንከራተት ይፍቀዱ።
ደረጃ 8. ከሌላ ሰው ጋር ይጫወቱ።
ሙዚቃ ከሌሎች ጋር መጫወት ማህበራዊ ፣ የፈጠራ ማሻሻያነትን ሊያስከትል ይችላል። መቀላቀል እና የሌሎችን ምት ፣ ድምጽ ወይም ዜማ ማንሳት ይችላሉ። ትምህርቶች ወይም ትረካዎች ከእኩዮችዎ ጋር በመሆን መሣሪያዎን ከመጫወት አያድኑ። መሣሪያዎቻቸው ከእርስዎ ወይም ከተለያዩ ሚዲያዎች ጋር አንድ ይሁኑ ከሌሎች ሙዚቀኞች ጋር ለመለማመድ እና ለመለማመድ ይሞክሩ። እንዲሁም በመስመር መጨናነቅ ክፍለ ጊዜዎች ከሌሎች ሙዚቀኞች ጋር እንዲተባበሩ የሚያስችልዎ እንደ ጃሙሉስ ያለ ሶፍትዌር አለ።
ከእርስዎ ጋር መሣሪያን ሊለማመድ የሚችል አቻ ከሌለዎት ፣ ሲጫወቱ አንድ ሰው እንዲዘፍን ለመጠየቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 9. እራስዎን ይፈትኑ።
ከባድ ዘፈኖችን ለማጫወት ይሞክሩ። አዳዲስ ክህሎቶችን ለማዳበር አዲስ ፈተናዎችን መውሰድ አለብዎት። ሆኖም ፣ ፈተናው ከእርስዎ የክህሎት ደረጃ ጋር መዛመድ አለበት።
- የላቀ ለመሆን እየሰሩ ያሉት ሙዚቃ አሰልቺ ሊያደርግልዎት አይገባም - ከሆነ ፣ ከችሎታዎ ደረጃ በታች ነው።
- ሙዚቃው ለእርስዎ ውስብስብ መሆን አለበት ፣ ግን በጣም ከባድ አይደለም ፣ ይህም ያስጨንቃዎታል። እርስዎ ተስፋ ሲቆርጡ ከተሰማዎት መልሰው ይውሰዱት እና በጣም ከባድ ያልሆነን ነገር ይለማመዱ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ያስታውሱ የግል ትምህርት ዓላማ እርስዎን ለማነሳሳት ነው። ወላጆች እና አስተማሪዎች ተጨማሪ እገዛን እንደ ማነቃቂያ መሣሪያ አድርገው ይመለከቱዎታል። ምንም ድክመትን አያመለክትም! ይልቁንም እርስዎ ለመከታተል እና ለማስተካከል የሚያስችሎት ተሰጥኦ እንዳሎት ያጠናክራል።
- አዎንታዊ ሁን። ከፍ ያለ አመለካከት ይኑርዎት እና ላለማጉረምረም ይሞክሩ።
- እያንዳንዱን ልምምድ በሙዚቃ ቁራጭ መጀመሪያ ላይ አይጀምሩ። እርስዎ ካደረጉ ፣ መጀመሪያ ላይ በጣም ጥሩ ሆነው ወደ ቁራጭ ውስጥ የበለጠ ማሽተት ይችላሉ።
- እንደ የመጨረሻ አማራጭ መሣሪያዎችን መለወጥ ይፈልጉ ይሆናል። እርስዎ የሚጠቀሙበት ልዩ መሣሪያ ከእርስዎ ጋር የማይስማማ ሊሆን ይችላል።
