ቀይ በር ፣ ቢጫ በር ብዙውን ጊዜ በእንቅልፍ ላይ እንደ መዝናኛ የሚጫወት አስቂኝ ጨዋታ ነው። እሱ በሌሎች ስሞችም ይሄዳል ፣ እንደ ጥቁር በር ፣ የነጭ በር ወይም የአዕምሮ በሮች ፣ እና እርስዎ በአዕምሮዎ ውስጥ እንዳሉ ለመመርመር መንገድ ነው። የሚያስፈልግዎት 2 ደፋር ተጫዋቾች ናቸው ፣ እና በጭንቅላትዎ ውስጥ በሚያዩዋቸው በሮች እርስ በእርስ ለመምራት ዝግጁ ነዎት።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 3 - ትራንዚሽን መጀመር
ደረጃ 1. ርዕሰ -ጉዳዩ እንዲሆን 1 ተጫዋች እና 1 ተጫዋች መመሪያው እንዲሆን 1 ተጫዋች ይምረጡ።
አንድ ሰው መመሪያ እንዲሆን ሌላኛው ሰው በራዕይ ውስጥ አንዱ እንዲሆን ቀይ በር ፣ ቢጫ በር ለመጫወት 2 ሰዎች ይወስዳል። ጨዋታው በሚጫወትበት ጊዜ ዝም እስካሉ ድረስ ሌሎች ሰዎች ቢመለከቱትም ጥሩ ነው።
ደረጃ 2. መመሪያ ከሆንክ ትራስ ከጭንቅላቱ ጋር መሬት ላይ ተቀመጥ።
እንደ መሪ ፣ ትምህርቱ ምቾት እና ዘና እንዲል ማድረግ የመመሪያው ሥራ ነው። የግርጌው ራስ እንዲያርፍ ትራስ ወይም ብርድ ልብስ በጭኑዎ ውስጥ ያስቀምጡ።
ደረጃ 3. እርስዎ ርዕሰ ጉዳይ ከሆኑ ራስዎን በመመሪያው ጭን ውስጥ ይተኛሉ።
አንዴ ጭንቅላታቸው በእቅፋቸው ውስጥ ከሆነ እና ጀርባዎ ላይ ከሆኑ ፣ ዓይኖችዎን ይዝጉ። ዘና ለማለት ሲሞክሩ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ እና እዚያ ያቆዩዋቸው።
እርስዎ ርዕሰ ጉዳይ ከሆኑ በጠቅላላው ጨዋታ ውስጥ ዓይኖችዎን ይዘጋሉ።
ደረጃ 4. የርዕሰ -ጉዳዩን ቤተመቅደሶች ማሸት እና መመሪያ ከሆንክ ዘፈኑን ጀምር።
የሰውዬውን ቤተመቅደሶች በጣቶችዎ ሲቦርሹ የክብ እንቅስቃሴዎችን ይጠቀሙ። “ቀይ በር ፣ ቢጫ በር ፣ ሌላ ማንኛውም የቀለም በር” ደጋግሞ መዘመር ይጀምሩ ስለዚህ ርዕሰ ጉዳዩ ወደ ማወዛወዝ ይጀምራል። ትምህርቱ የመተላለፊያ መንገዶችን እና በሮችን በዓይነ ሕሊናው ለመጀመር ብዙ ደቂቃዎች ሊወስድ ይችላል።
ጨዋታውን የሚመለከቱ ሌሎች ሰዎች ካሉ እነሱም መዘመር ይችላሉ።
ደረጃ 5. በአዕምሯቸው ውስጥ በሮች ሲያዩ ለርዕሰ ጉዳዩ እጆቻቸውን ዝቅ እንዲያደርጉ ይንገሯቸው።
ትምህርቱ በተፈጥሮው መተላለፊያው ውስጥ እንደሚገቡ እና ኮሪደሮችን ወይም በሮችን ሙሉ በሙሉ ከማየታቸው በፊት እጆቻቸውን ዝቅ እንደሚያደርጉ ሊሰማቸው ይችላል ፣ እና ይህ እንዲሁ ደህና ነው። እጆቻቸው ወደ መሬት ዝቅ ብለው ካዩ ጨዋታው በይፋ ተጀምሯል ማለት ነው።
ጨዋታው ለምን ያህል ጊዜ እንደሚቆይ ለመከታተል ትምህርቱ እጃቸውን ዝቅ ካደረገ በኋላ ለ 10 ደቂቃዎች ጊዜ ቆጣሪ ያዘጋጁ። ትምህርቱ ለረጅም ጊዜ በህልም ውስጥ እንዳይቆይ ማድረጉ የተሻለ ነው።
ዘዴ 2 ከ 3 - እርስዎ መሪ ከሆኑ ርዕሰ ጉዳዩን መምራት
ደረጃ 1. የሚያዩትን በመጠየቅ ትምህርቱን በአዕምሮአቸው በቤቱ በኩል ይምሩ።
እንደ መመሪያው ፣ በጥያቄዎችዎ እና በትእዛዛትዎ ርዕሰ ጉዳዩን በቤቱ ውስጥ የሚመራው እርስዎ ነዎት። “ያየኸውን ንገረኝ” በማለት መጀመር ይችላሉ። ሁለታችሁም ከጨዋታው ከፍተኛ ጥቅም እንድታገኙ ትኩረት ማድረግ እና ሚናዎን በቁም ነገር መውሰዱ አስፈላጊ ነው።
ተጨማሪ ጥያቄዎችን እና ትዕዛዞችን ይዘው መምጣት እንዲችሉ ርዕሰ ጉዳዩ የሚነግርዎትን በደንብ ያዳምጡ።
ደረጃ 2. በእያንዳንዱ ክፍል ወይም ኮሪዶር ውስጥ የሚያዩትን እንዲገልጽ ርዕሰ -ጉዳዩን ይጠይቁ።
በዙሪያው የሚያዩትን ለማብራራት እና ለመግለፅ ርዕሰ -ጉዳዩን ለማግኘት ይሞክሩ። “ክፍሉን መግለፅ ይችላሉ?” እንደሚሉት ያሉ ጥያቄዎችን ሊጠይቁ ይችላሉ። ወይም “ስለ ሐምራዊ በር ምን ይሰማዎታል?” ምን እያጋጠማቸው እንዳለ ትክክለኛ ሀሳብ እንዲኖርዎት የተወሰኑ ጥያቄዎችን መጠየቅዎን ይቀጥሉ።
- እርስዎ “ሊያልፉዋቸው የሚፈልጓቸውን በሮች ሁሉ ያያሉ?” ብለው መጠየቅ ይችላሉ። ወይም "በክፍሉ ውስጥ ከእርስዎ ጋር ማንም አለ?"
- ርዕሰ ጉዳዩ ብዙ ሰዓቶችን ማየት የሚገልጽ ከሆነ ሰዓቶች ርዕሰ ጉዳዩን ያጠምዳሉ ስለሚባሉ ከዚያ ክፍል እንዲወጡ ይንገሯቸው።
ደረጃ 3. ስለ ጉዳዩ አዎንታዊ ስሜት ከተሰማቸው ርዕሰ ጉዳዩ ወደ አንድ ክፍል እንዲገባ ይንገሩት።
ርዕሰ ጉዳዩ እነሱ ማለፍ ይፈልጋሉ ብለው የሚያስቡትን በር ካየ ፣ እንደሚችሉ ይንገሯቸው። እንዲሁም ጥሩ ስሜት ወደሚሰጣቸው ዕቃዎች መሄድ ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ “ሰማያዊውን በር ከፍተው ወደ ክፍሉ ውስጥ ይግቡ” ሊሉ ይችላሉ።
- እርግጠኛ ያልሆኑበትን በሮች እንዳይከፍቱ ወይም የሚያስፈራ ወይም የሚያስፈራ ነገር ወደሚያደርጉባቸው ነገሮች እንዳይሄዱ ያስጠነቅቋቸው።
ደረጃ 4. ትምህርቱን ሁሉንም ጥያቄዎች በሐቀኝነት እንዲመልስ ያበረታቱት።
ርዕሰ ጉዳዩ የመመሪያውን ጥያቄዎች የማይመልስ ከሆነ ወይም ነገሮችን በዝርዝር ካልገለጸ ፣ እነሱ የሚያዩትን አያውቁም። በተለያዩ ኮሪደሮች እና በሮች ውስጥ እንዲዘዋወሩ እንዲረዷቸው ርዕሰ ጉዳዩ እያንዳንዱን ጥያቄ እንደሚመልስ ያረጋግጡ።
ለጨዋታው የተወሰነ ማብቂያ የለም ፣ ስለዚህ እርስዎ እንዲያበቃው እስኪወስኑ ድረስ ጥያቄዎችን መጠየቅዎን ይቀጥሉ። ግቡ የርዕሰ -ጉዳዩ አዕምሮ እያጋጠመው ስላለው ነገር መደሰት ብቻ ነው።
ዘዴ 3 ከ 3 የአደጋ ምልክቶችን እንደ ርዕሰ ጉዳይ መለየት
ደረጃ 1. በክፍሎች ውስጥ ከሚመለከቷቸው ሰዎች ጋር ከመገናኘት ይቆጠቡ።
በር ከፈቱ እና በውስጡ አንድ ሰው ወይም ብዙ ሰዎች ወዳሉት ክፍል ከገቡ ፣ በማንኛውም መንገድ ላለማነጋገር ወይም ከእነሱ ጋር ላለመገናኘት ይሞክሩ። ዓላማቸው ምን እንደ ሆነ ስለማያውቁ ፣ ለበለጠ አዎንታዊ ተሞክሮ ብቻቸውን መተው ይሻላል።
አንዳንድ ሰዎች ክፉ ሊሆኑ ወይም ሊያታልሉዎት እንደሚችሉ ይነገራል።
ደረጃ 2. በሰዓት የተሞሉ ክፍሎችን ይራቁ።
በውስጡ ሰዓቶች ወዳለው ክፍል ውስጥ ከገቡ እና የሚያዩትን ከገለጹ ፣ መመሪያው ወዲያውኑ ያንን ክፍል ለቀው እንዲወጡ ሊነግርዎ ይገባል። ሰዓቶች በዚያ ክፍል ውስጥ ተጫዋቾችን ይይዛሉ ስለዚህ እርስዎ መውጣት አይችሉም።
ደረጃ 3. በቤቱ ውስጥ በሙሉ ከመውረድ ይልቅ ወደ ላይ ይውጡ።
በፈለጉት ቤት ውስጥ መሄድ በሚችሉበት ጊዜ ወደ ላይ እና ወደ ታች መውረዱ የተሻለ ነው። ለምሳሌ ፣ ወደ ሌላ ፎቅ የሚወጣ ደረጃ መውጫ ካዩ ፣ ይህ ደህና ነው። ግን ወደ ምድር ቤት መውረድ ወደ አሉታዊ ልምዶች ሊያመራ ይችላል።
ደረጃ 4. ከጨለማ ቀለሞች ይልቅ ወደ ቀላል ቀለሞች ይሂዱ።
ብርሀን እና ብሩህ ነገሮች ከጨለማ ቀለሞች ይልቅ ወደ ደህንነቱ የተጠበቀ እንደሆኑ ተገልፀዋል። ለምሳሌ ፣ በቢጫ በር እና ቡናማ በር መካከል ከመረጡ ፣ በቢጫው በር በኩል መሄድ የተሻለ ነው።
መስኮቶች ፣ መብራቶች እና ደማቅ ቀለም ያላቸው ግድግዳዎች ከጨለማ ክፍሎች ይልቅ አዎንታዊ ልምዶችን ይሰጣሉ ተብሏል።
ደረጃ 5. እራስዎን በአንድ ክፍል ውስጥ ተጣብቀው ካገኙ ለመነቃቃት ይሞክሩ።
ወደ አንድ ክፍል ገብተው ወጥመድ ውስጥ ከገቡ-ምናልባት በሩ ይጠፋል ወይም መውጫውን ማግኘት ካልቻሉ-እራስዎን ለማንቃት ይሞክሩ። በተጠመዱበት ጊዜ እራስዎን ካልነቁ ፣ በሕልሙ ውስጥ ለዘላለም ሊቆዩ ይችላሉ ተብሏል።
እነሱ እርስዎን ለማነቃቃት እንዲሞክሩ በክፍሉ ውስጥ እንደታሰሩ መመሪያውን ይንገሩ።
ደረጃ 6. አደገኛ ሊሆን ይችላል ስለሚል አንድን ሰው በልብስ ውስጥ ካዩ ጨዋታውን ያጠናቅቁ።
ወደ ውስጥ በሚገቡበት ጊዜ ሰዎች በክፍሎቹ ውስጥ ለለበሱት ነገር ትኩረት ይስጡ (በውስጡ ያለ ካለ)። አንድ ሰው ልብስ ለብሶ ካዩ እና በእሱ እይታ ትንሽ የመረበሽ ወይም የመረበሽ ስሜት ከተሰማዎት ይህ ጨዋታውን ለማጠናቀቅ የሚያስፈልግዎት ምልክት ነው።
