ስለ አርቲስት ማውራት ሊያስፈራዎት ይችላል ፣ በተለይም ስለ አርቲስቱ ወይም ስለ ሥነ ጥበብ ሥራ ዕውቀት ከሌልዎት። ስለ ሥነ ጥበብ ለመመልከት ፣ ለመለማመድ እና ለመናገር ባለሙያ መሆን የለብዎትም። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ ሥነጥበብ ብዙውን ጊዜ በተለያዩ ሰዎች ላይ የተለየ ተጽዕኖ ይኖረዋል። ስለ ስነጥበብ ለመናገር ፣ ተገቢ ቃላትን ይማሩ ፣ የምስሉን ይዘት ይወያዩ እና ስለ ምስሉ ምን እንደሚሰማዎት ይገምግሙ። እንዲሁም ቁራጩን በመመልከት እና በምስሉ እና በአርቲስቱ ላይ በማንበብ ጊዜዎን ማሳለፍ ይችላሉ። ይህ ለመወያየት ተጨማሪ መረጃ ይሰጥዎታል።
ደረጃዎች
ዘዴ 1 ከ 4 - ተገቢ ቃላትን መጠቀም
ደረጃ 1. ስለተጠቀሙባቸው ቁሳቁሶች ይናገሩ።
ጥበብን ለመሥራት የተለያዩ ልዩ ልዩ ቁሳቁሶችን መጠቀም እና እያንዳንዳቸው እነዚህ ቁሳቁሶች የተለየ የእይታ ውጤት ይፈጥራሉ። ለምሳሌ ፣ ቅርፃ ቅርጾች ጥበባቸውን ለመፍጠር ድንጋይ ፣ እብነ በረድ ፣ ሽቦ ወይም እንጨት መጠቀም ይችላሉ። በተመሳሳይም ሠዓሊዎች የውሃ ቀለሞችን ፣ ዘይት ፣ ኖራ እና እርሳስን መጠቀም ይችላሉ። ስነጥበብን በሚመለከቱበት ጊዜ ምስሉን ለመፍጠር በሚጠቀሙት ቁሳቁሶች ወይም መካከለኛ ላይ አስተያየት ይስጡ። እነሱን መለየት ካልቻሉ መለያውን ይመልከቱ።
ደረጃ 2. የጥበብ ዘይቤን መለየት።
ስለ ጥበብ በሚወያዩበት ጊዜ ዕውቀትን ለማሰማት ፣ የጥበብን ዘይቤ መለየት ይማሩ። ለምሳሌ ፣ አንዳንድ የተለመዱ እና ተለይተው የሚታወቁ ዘይቤዎች ረቂቅ ፣ ተጨባጭ ፣ ገላጭ ፣ ገላጭ ፣ ወይም ስሜት ቀስቃሽ ናቸው። አርቲስት ልክ እንደ ፎቶግራፍ ምስል የሚመስል ምስል ለመፍጠር ስለሚሞክር እውነተኛነትን የሚጠቀም አንድ የጥበብ ክፍል በቀላሉ ሊታወቅ ይችላል።
- በአማራጭ ፣ ረቂቅ የጥበብ ክፍል እውነታውን ለመምሰል አይሞክርም እና ይልቁንም ሀሳብን የሚያነቃቃ ምስል ለመፍጠር የዘፈቀደ ነጠብጣቦችን ወይም መስመሮችን ሊያካትት ይችላል።
- የተለያዩ የጥበብ ዘይቤዎችን ምስሎች በመስመር ላይ በመፈለግ እራስዎን ከተለያዩ ቅጦች ጋር ይተዋወቁ። ለምሳሌ ፣ “ስሜት ቀስቃሽ ምስሎችን” ይፈልጉ።
- ብዙውን ጊዜ ሥነ -ጥበብን በቅጥ የሚሰብኩ ሙዚየሞችን ይጎብኙ። ለምሳሌ እራስዎን በሚሰጡ ሥዕሎች ክፍል ውስጥ ሊያገኙ ይችላሉ።
ደረጃ 3. ይዘቱን ግምት ውስጥ ያስገቡ።
የጥበብ ዘይቤም የምስሉን ይዘት በመመልከት ሊገለፅ ይችላል። ለምሳሌ ፣ በቁም ስዕሎች (የአንድ ሰው ምስል) ፣ የመሬት አቀማመጦች (የቦታ ምስል) ፣ ወይም አሁንም ሕይወት (የነገር ምስል) በሥነ ጥበብ ሥራዎች መካከል ያለውን ልዩነት ይማሩ።
ደረጃ 4. ከተለመዱ ገላጭ ቃላት ጋር እራስዎን ያውቁ።
እንዲሁም ጥበብን በሚገልጹበት ጊዜ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው አንዳንድ ገላጭ ቃላትን ማወቅ ጥሩ ሀሳብ ነው። እርስዎ እንደተመለከቱት የስዕሉን ስሜት ለመግለጽ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ-
- ተለዋዋጭ
- የቅርብ
- የሚጠቁም
- ተፎካካሪ
ደረጃ 5. የቁጥሩን የጊዜ ወቅት ይፈትሹ።
ከዚህ ቀደም ስለ ህዳሴ ጥበብ ፣ ዘመናዊ ሥነ ጥበብ ወይም ኪዩቢዝም ሰምተው ይሆናል። እነዚህ በጥበብ ታሪክ ውስጥ ጥቂት የተለያዩ የጊዜ ወቅቶች እና እንቅስቃሴዎች ናቸው። ስለ ሥነ ጥበብ ሥራ ለመናገር ፣ የጊዜውን ጊዜ ይፈትሹ። ታሪካዊው ቅጽበት ሥነጥበብ በተፈጠረበት መንገድ ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደነበረው ያስቡ።
- በዚያን ጊዜ የነበሩትን እንቅስቃሴዎች ግምት ውስጥ ያስገቡ። ለምሳሌ ፣ ኩቢዝም በሃያኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የተገነባው የዘመናዊ ሥነ ጥበብ ዓይነት ነበር። እንደ ፒካሶ ያሉ አርቲስቶች ከአስራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ከፍቅር እና ከእውነተኛ የስነጥበብ ሥራ ወጥተው የበለጠ ረቂቅ ምስሎችን መፍጠር ጀመሩ።
- በቁጥሩ ውስጥ ሊንፀባረቁ ስለሚችሉ እንደ ጦርነት ያሉ ማንኛውንም ዋና ዋና የዓለም ክስተቶች ያስቡ።
- ጥበቡ በተሰራበት ጊዜ እና ቦታ የተከለከለውን ይመልከቱ። አሁን አስደንጋጭ የማይመስሉ ሥራዎች ከዚያ ፣ ወይም በተቃራኒው ሊሆኑ ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 4 - የምስሉን ይዘት መወያየት
ደረጃ 1. ስለ ጥንቅር እና ምደባ ይናገሩ።
ጥንቅር የሚያመለክተው ነገሮች ወይም ቅርጾች በኪነጥበብ ሥራ ውስጥ የተደረደሩበትን መንገዶች ነው። ለምሳሌ ፣ ቅርጾች እርስ በእርስ ቅርብ ፣ ተደራራቢ ፣ ተለያይተው ወይም በስርዓት ሊደረደሩ ይችላሉ። ይህ የስዕሉን ክፍሎች በሚመለከቱበት ቅደም ተከተል ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።
- ስለ ጥንቅር ነገሮችን ለማስተዋል አንደኛው መንገድ ሥዕሉን ሲመለከቱ ዓይኖችዎ በተፈጥሮ የት እንደሚሄዱ ማየት ነው።
- ለምሳሌ ፣ “አርቲስቱ በህፃኑ ምስል ዙሪያ ደማቅ መብራቶችን መቀባቱን እያየሁ ነው” ማለት ይችላሉ። ከዚያ ሥዕሉ ጥግ ርቀህ ማየት በጣም ከባድ ያደርገዋል።”
ደረጃ 2. በመስመሮቹ እና በብሩሽ ጭረቶች ላይ አስተያየት ይስጡ።
በአንዳንድ ሥዕሎች ውስጥ በሸራ ላይ ያለውን ብሩሽ እና ቴክኒክ በግልፅ ማየት ይችላሉ። የብሩሽ ጭረቶች ዓይንዎን በሚይዙበት እና በምስሉ ላይ ሸካራነትን በሚሰጡበት መንገድ ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ። በሌሎች ጊዜያት ሥዕሎች እንደ ፎቶግራፍ ሊመስሉ ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ አርቲስቱ በእውነተኛ የሕይወት ውጤት ላይ እየሄደ ነው።
- እርስዎ ማለት ይችላሉ “ይህ ቁራጭ ልክ ፎቶግራፍ ይመስላል። አርቲስቱ እንደዚህ ያሉ ለስላሳ መስመሮችን እንዴት ይፈጥራል?”
- በአማራጭ ፣ በእውነቱ ወፍራም የብሩሽ ጭረቶች ወይም የቀለም ነጠብጣቦችን ያስተውሉ ይሆናል። በተደራራቢ ቀለም በተቀነባበረ ውፍረት ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ።
ደረጃ 3. ቀለሞቹን እና ንፅፅሩን ያስተውሉ።
ቀለም በሥነ -ጥበብ ውስጥ ሌላ አስፈላጊ አካል ነው እና የእርስዎን ትኩረት ለመሳብ ሊያገለግል ይችላል። ቀለሞች በብርሃን እና በጨለማ መካከል ንፅፅር ሊፈጥሩ ወይም በእይታ በሚያነቃቃ ሁኔታ እርስ በእርስ ሊደጋገፉ ይችላሉ። ስለ ስነጥበብ ሲያወሩ ፣ ቀለሙ እንዴት እንደሚሰማዎት ፣ እና እሱ የሚያስተላልፈው ምን እንደሆነ ይወያዩ።
- ለምሳሌ ፣ “በዚህ ምስል ውስጥ ያለው የብርሃን እና ጨለማ ንፅፅር በዚህ ቁራጭ ውስጥ በመልካም እና በክፉ መካከል ከፍተኛ ልዩነት ይፈጥራል” ማለት ይችላሉ።
- ቀለሙ በሚያስተላልፈው ሥዕል ስሜት ላይ አስተያየት መስጠት ይችላሉ - “ይህ ደማቅ መበሳት ሰማያዊ በጣም ብዙ ደስታን ይጠይቃል ፣ ሆኖም ግን ከበስተጀርባው ድምጸ -ከል የተደረጉ ቀይ ድምፆች እንደ ማስጠንቀቂያ የበለጠ ይሰማቸዋል።”
ዘዴ 3 ከ 4 - የጥበብ ሥራን መገምገም
ደረጃ 1. አላስፈላጊ ፍርዶችን ከመስጠት ተቆጠቡ።
ሥነጥበብ በጣም ግላዊ ነው እናም ሁል ጊዜ ጥሩ ስሜት እንዲሰማዎት የታሰበ አይደለም። በዚህ ምክንያት ከባድ ትችት በመስጠት ሰዎችን ሊያሰናክሉ ይችላሉ። ይልቁንም እርስዎ ይወዱታል ወይም አይወዱም ሳይሉ በሥነ -ጥበብ ራሱ አስተያየት መስጠት ይችላሉ። ይህ የግል ስሜትዎን ሳይሰጡ በስራው ላይ አስተያየት እንዲሰጡ ያስችልዎታል።
- “እኔ ያንን ማድረግ እችላለሁ” ያሉ ነገሮችን ከመናገር ይቆጠቡ። ይህ ዓይነቱ አስተያየት አርቲስቱን የሚሳደብ እና የጥበብ ውይይትን የሚያስተዋውቅ አይደለም።
- አንድን ቁራጭ ካልወደዱት ፣ በግል ጣዕምዎ ምክንያት መሆኑን ማስረዳት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “ይህ በደንብ የተዋቀረ ነው ብዬ ማየት እችላለሁ። ምንም እንኳን በጣም ተለዋዋጭ ስለሆነ ጠበኝነት ስለሚሰማው ይህንን ምስል ለመመልከት ተቸግሬያለሁ” ማለት ይችላሉ።
ደረጃ 2. ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
የጥበብን ክፍል ለመገምገም ጥሩ መንገድ ጥያቄዎችን በመጠየቅ ነው። ስለ ስነጥበብ የሚናገሩ ከሆነ ጥያቄዎች ከጓደኞችዎ ለመማር እና ውይይትን ለማስተዋወቅ ጥሩ መንገድ ናቸው።
- ጓደኛዎ ስለ አርቲስቱ ወይም በጥያቄ ውስጥ ስላለው የጥበብ እንቅስቃሴ ብዙ የሚያውቅ ከሆነ ይጠይቁ።
- ስለ አንድ ቁራጭ የባልደረባዎን አስተያየት ያግኙ።
ደረጃ 3. እርስዎ ኤክስፐርት እንዳልሆኑ እውቅና ይስጡ።
ከጓደኞችዎ ወይም ከሥራ ባልደረቦችዎ ጋር የጥበብ ማዕከለ -ስዕላትን እየጎበኙ ከሆነ እና እርስዎ ስለሚመለከቱት የጥበብ ዓይነት ብዙ የማያውቁ ከሆነ ፣ በማንኛውም ጊዜ ግራ መጋባትን ለመቀበል ነፃነት ይሰማዎ። በቡድንዎ ውስጥ ያሉ አንዳንድ ሰዎች ከምቾታቸው ቀጠና ውጭ ብቸኛ ሰው እንዳልሆኑ በማወቅ እፎይታ ሊያገኙ ይችላሉ።
- ብዙ ለማወቅ አስመስሎ ይከብዳል ፣ እና አስፈላጊ አይደለም።
- “ዋው ፣ እዚህ ብዙ እየተከናወነ እንደሆነ መናገር እችላለሁ ፣ ግን የት መጀመር እንዳለብኝ አላውቅም” ትሉ ይሆናል።
ደረጃ 4. ስነጥበቡ እንዴት እንደሚሰማዎት ይናገሩ።
ስለ ሥነ ጥበብ በሚያስቡበት እና በሚናገሩበት ጊዜ በጣም አስፈላጊው ነገር ይህ ስሜት ደስ የማይል ቢሆንም አንድ ነገር እንዲሰማዎት ማድረጉ ነው። ቁራጭ እንዴት እንደሚሰማዎት እና ለምን እንደሚሰማዎት አስተያየት ይስጡ። አንዳንድ ጊዜ አርቲስቱ ሆን ብሎ አድማጮች ምቾት እንዲሰማቸው ይፈልጋል። ይህ ማለት እርስዎ የሥራውን ጥራት መገምገም ያስፈልግዎታል ማለት አይደለም ፣ ቁራጭው በአንተ ላይ እንደተተወ ነው።
ለምሳሌ ፣ ተመስጦ ፣ ሀዘን ፣ ደስታ ፣ ግራ መጋባት ፣ ምቾት ፣ ቁጣ ፣ ወዘተ ሊሰማዎት ይችላል።
ዘዴ 4 ከ 4 - የኪነ ጥበብ ሥራን መመልከት
ደረጃ 1. የኪነ -ጥበብን ቁራጭ ይመልከቱ።
ብዙ ሰዎች አንድን የጥበብ ክፍል ብቻ ይመለከታሉ። ለምሳሌ ፣ በሉቭሬ የተደረገ አንድ ጥናት አማካይ ሰው ሞና ሊሳን ለመመልከት 15 ሰከንዶች ያሳልፋል። ከሥነ ጥበብ ሥራ ጋር በእውነት ለመሳተፍ ይህ በቂ ጊዜ አይደለም። አንድን የጥበብ ክፍል በመመልከት ቢያንስ አንድ ደቂቃን ፣ በተለይም ረዘም ላለ ጊዜ ለማሳለፍ ይሞክሩ። ይህ በምስሉ ውስጥ እንዲወስዱ ፣ የአጻፃፉን ዝርዝር እንዲመለከቱ እና ስለ ቁራጭ ምን እንደሚሰማዎት ለመወሰን ያስችልዎታል። ጥበብን በመመልከት ጊዜን በማሳለፍ ፣ ስለ ቁራጭ እና ስለ አንዳንድ ጥቃቅን ዝርዝሮች የበለጠ ማውራት ይችላሉ።
ለረጅም ጊዜ በሥነ ጥበብ ሥራ ላይ ለመመልከት ከቻሉ ፣ ከቁጥሩ ጋር ውይይት መፍጠር ሊጀምሩ ይችላሉ። ስዕሉ እንዴት እንደሚናገርዎት ማየት ሲጀምሩ ይህ በጣም አስደሳች ሊሆን ይችላል።
ደረጃ 2. የቃሉን ርዕስ እና መግለጫ ያንብቡ።
የጥበብ ማዕከለ -ስዕላት እና ቤተ -መዘክሮች ርዕሱን እና ትንሽ መግለጫ ለመስጠት ከእያንዳንዱ ቁራጭ አጠገብ አንድ ትንሽ ሰሌዳ ያስቀምጣሉ። ይህ አንዳንድ ጊዜ ኪነ -ጥበብን ለመተርጎም እና ለመወያየት እንዲረዳዎት ዝርዝሮችን ሊሰጥዎት ይችላል። ለምሳሌ ፣ ቀለል ያሉ ሮዝ መስመሮችን ቋጠሮ ማየት እና ግራ መጋባት ሊሰማዎት ይችላል። ጽሁፉን ሲያነቡ የሥራው ርዕስ “የእኔ ትግል ከጡት ካንሰር ጋር” መሆኑን ይማራሉ። የዚህ ቁራጭ ርዕስ በኪነጥበብ በኩል እየተላለፈ ያለውን በተሻለ ለመረዳት ይረዳዎታል።
ሰሌዳዎች ስለ ጥቅም ላይ የዋሉ ቁሳቁሶች ፣ የተፈጠረበትን ቀን ፣ ወዘተ ዝርዝር መረጃን ሊያካትቱ ይችላሉ።
ደረጃ 3. በአርቲስቱ ላይ ያንብቡ።
አንዳንድ ጋለሪዎች ስለ አርቲስቶች ዝርዝር መረጃም ይሰጣሉ። ይህ ጽሑፍ በራሪ ጽሑፍ ውስጥ ወይም በሥነ -ጥበቡ አቅራቢያ በትንሽ የሕይወት ታሪክ ውስጥ ሊገኝ ይችላል። ስለ አርቲስቱ መማር ስለፍላጎቶቻቸው እና ይህንን ጥበብ እንዲፈጥሩ ያነሳሳቸውን በጥቂቱ ለመረዳት ይረዳዎታል። ይህ ስለ ሥነ ጥበብ ለመወያየት የበለጠ ይሰጥዎታል።
