ብዙ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የእንግሊዝኛ ትምህርቶች ተማሪዎቻቸው የመጽሐፍ ሪፖርቶችን እንዲያጠናቅቁ ይጠይቃሉ። ብዙውን ጊዜ ፣ ምን ማካተት እንዳለበት እና ከሪፖርትዎ ለመውጣት አስቸጋሪ ነው። ማጠቃለያ በራስዎ ቃላት ስላነበቡት መጽሐፍ በጣም አስፈላጊ ነጥቦች እና አካላት ለአንባቢዎችዎ ይነግራቸዋል። በአስተማሪዎ መስፈርቶች ላይ በመመስረት ፣ ስለ መጽሐፉ ያለዎትን አስተያየት ፣ ለምሳሌ እንደወደዱት ወይም እንደወደዱት ያለዎትን አስተያየት መስጠት ያስፈልግዎታል። ትንሽ ጥንቃቄ የተሞላበት የዝግጅት ሥራ ከሠሩ ለመጽሐፉ ዘገባ ማጠቃለያ መጻፍ የሚያስፈራ ነገር አይደለም!
ደረጃዎች
የ 3 ክፍል 1 - ለመጽሐፍ ሪፖርትዎ ዝግጅት
ደረጃ 1. ተገቢ መጽሐፍ ይምረጡ።
አስተማሪዎ አንድ መጽሐፍ ሊመደብልዎት ፣ ወይም እርስዎ የሚመርጡበትን ዝርዝር ሊሰጥዎት ይችላል። እሷ/እሷ አንድ የተወሰነ መጽሐፍ ካልሰጠችዎት ፣ ለት/ቤትዎ የቤተመጽሐፍት ባለሙያ ለሥራው ተስማሚ የሆነ ነገር እንዲመክር መጠየቁ ጠቃሚ ሆኖ ሊያገኙት ይችላሉ።
ከቻሉ ፣ እርስዎን በሚስብ ርዕስ ላይ አንድ መጽሐፍ ይምረጡ ፣ ይህ እርስዎ እንዲያነቡ የበለጠ አስደሳች ያደርግልዎታል።
ደረጃ 2. ምደባውን መረዳትዎን ያረጋግጡ።
በመጽሐፉ ሪፖርት ላይ የተወሰኑ ዝርዝሮችን የሚሰጥዎ አስተማሪዎ ተልእኮ ወይም ጥያቄ ሊሰጥዎት ይችላል። ሪፖርቱ ምን ያህል መሆን እንዳለበት እና ምን ማካተት እንዳለበት የመሰሉትን ሁሉንም መመሪያዎች መከተልዎን እርግጠኛ ይሁኑ።
- የመጽሐፉን ዘገባ ከመጽሐፍ ግምገማ ጋር አያምታቱ። የመጽሐፍ ዘገባ መጽሐፍን ጠቅለል አድርጎ በመጽሐፉ ላይ አስተያየትዎን ሊሰጥ ይችላል ፣ ግን እሱ ብዙውን ጊዜ ስለ መጽሐፉ እውነታዎች ላይ ያተኩራል። የመጽሐፍ ግምገማ አብዛኛውን ጊዜ አንድ መጽሐፍ የሚናገረውን ይገልጻል እና መጽሐፉ እንዴት እንደሚሠራ ይገመግማል።
- ማንኛውም ጥያቄ ካለዎት አስተማሪዎን ይጠይቁ። አስተማሪዎ ያልጠበቀው ሥራ ለማምረት ብቻ ከመሞከር ይልቅ አንድ ነገር በማይረዱዎት ጊዜ ጥያቄዎችን መጠየቁ በጣም የተሻለ ነው።
ደረጃ 3. በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ ይያዙ።
በመጨረሻ ሁሉንም ነገር ለማስታወስ ከመሞከር ይልቅ እርስዎ አብረው ሲሄዱ ማስታወሻዎችን ከያዙ የመጽሐፍ ሪፖርትዎን ማዘጋጀት በጣም ቀላል ይሆናል። በሚያነቡበት ጊዜ በሚከተሉት ላይ ጥቂት ማስታወሻዎችን ይፃፉ
- ቁምፊዎች። መጽሐፍዎ ልብ ወለድ (ወይም የህይወት ታሪክ ወይም ማስታወሻ) ከሆነ ፣ ዋናዎቹ ገጸ -ባህሪዎች እነማን እንደሆኑ ይከታተሉ። ምን አይነት ናቸው? ምን ነው የሚያደርጉት? በመጽሐፉ መጨረሻ ላይ ከመነሻው ይለያሉ? ወደዷቸው?
- ቅንብር። ይህ ምድብ በዋነኝነት በልብ ወለድ ላይ ይሠራል። የመጽሐፉ መቼት ታሪኩ የት እና መቼ እንደሚሆን (ለምሳሌ ፣ የሃሪ ፖተር ልብ ወለዶች ዋና መቼት የሆግዋርት ትምህርት ቤት ነው)። ቅንብሩ በባህሪያቱ እና በታሪኩ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችላል።
- ታሪክ። በመጽሐፉ ውስጥ ምን ይሆናል? ማን ምን አደረገ? በመጽሐፉ ውስጥ (መጀመሪያ ፣ መካከለኛ ፣ መጨረሻ) አስፈላጊ ነገሮች የሚከሰቱ ይመስላሉ? በታሪኩ ውስጥ ነገሮች ቀደም ሲል ከነበሩት የሚለወጡ በሚመስልበት ጊዜ ግልጽ “የመቀየሪያ ነጥቦች” ነበሩ? ታሪኩ እንዴት ተፈታ? የታሪኩ ተወዳጅ ክፍሎች የትኞቹ ክፍሎች ናቸው?
- ዋና ሀሳቦች/ጭብጦች። ይህ ምድብ ለሥነ -ልቦለድ ወይም ለፈጠራ ትንሽ የተለየ ይሆናል። ልብ ወለድ ያልሆነ በጣም የታወቀ ዋና ሀሳብ ሊኖረው ይችላል ፣ ለምሳሌ የታዋቂ ታሪካዊ ሰው የሕይወት ታሪክን ማቅረብ። ለፈጠራ ፣ ምናልባት በመጽሐፉ ውስጥ ሁሉ የሚሄድ ቁልፍ ጭብጥ ይኖራል። ይህንን ከማንበብዎ በፊት ከማያውቁት መጽሐፍ ከተማሩበት አንፃር ያስቡ። በእያንዳንዱ ምዕራፍ ላይ ጥቂት ማስታወሻዎችን ከወሰዱ ቀላል ይሆንልዎታል።
- ጥቅሶች። ጥሩ የመጽሐፍ ዘገባ የሚነግር ብቻ ሳይሆን ያሳያል። ለምሳሌ ፣ የደራሲውን የአጻጻፍ ዘይቤ በእውነት ከወደዱት ፣ ለምን እንደወደዱት የሚያሳይ የመጽሐፍ ዘገባዎን ጥቅስ መጠቀም ይችላሉ። የመጽሐፉን ዋና ሀሳብ የሚያጠቃልል ጭማቂ ጥቅስ እንዲሁ ጥሩ ሀሳብ ሊሆን ይችላል። በሪፖርትዎ ውስጥ የሚጽ everyቸውን እያንዳንዱን ጥቅስ መጠቀም የለብዎትም ፣ ግን ትኩረትዎን የሚስቡ ማናቸውም ጥቅሶችን ይፃፉ።
የ 3 ክፍል 2 - የመጽሐፍ ዘገባዎን ረቂቅ
ደረጃ 1. የመጽሐፍ ሪፖርትዎን እንዴት እንደሚያደራጁ ይወስኑ።
አስተማሪዎ የተወሰኑ መስፈርቶችን ሰጥቶዎት ይሆናል ፣ እና ከሆነ ፣ እነዚያን መከተል አለብዎት። የመጽሐፍ ሪፖርትን ለማደራጀት ሁለት መሠረታዊ መንገዶች አሉ-
-
የመጽሐፉን ሪፖርት በምዕራፍ ያደራጁ። የመጽሐፍ ዘገባዎን በዚህ መንገድ ካደራጁ ከምዕራፍ ወደ ምዕራፍ ይሸጋገራሉ። ምናልባት በእያንዳንዱ አንቀጽ ውስጥ ብዙ ምዕራፎችን መሸፈን ይኖርብዎታል።
- ፕሮ: ብዙ ሴራ አካላትን ያካተቱ መጽሐፍትን ሲያጠቃልሉ ሊረዳዎ የሚችል በጊዜ ቅደም ተከተል መሄድ ይችላሉ።
- Con: በአንድ አንቀጽ ውስጥ ስለ ብዙ ምዕራፎች ማውራት ካስፈለገዎት ይህ ዓይነቱ ድርጅት ለማወቅ የበለጠ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል።
-
የመጽሐፉን ዘገባ በአይነት (“ጭብጥ” ድርጅት) ያደራጁ። የመፅሀፍዎን ዘገባ በዚህ መንገድ ካደራጁ ስለ ገጸ -ባህሪያቱ አንድ አንቀጽ ፣ አንድ አንቀጽ ወይም ሁለት ስለ ሴራ ማጠቃለያ ፣ ስለ ዋና ሀሳቦች አንቀጽ እና ስለ መጽሐፉ ያለዎትን አስተያየት የሚያጠቃልል አንቀጽ ሊኖርዎት ይችላል።
- Pro: በጣም ትንሽ በሆነ ቦታ ውስጥ ብዙ የእቅድ ማጠቃለያን መቋቋም ይችላሉ። አንቀጾቹ በግልጽ ተከፋፍለዋል ፣ ስለዚህ በእያንዳንዳቸው ውስጥ ምን እንደሚሸፍኑ ያውቃሉ።
- Con: የእርስዎ ተልእኮ ስለ እሱ ያለዎትን አስተያየት ከመስጠት ይልቅ መጽሐፉን ማጠቃለል ከሆነ ይህ ተገቢ ላይሆን ይችላል።
ደረጃ 2. ረቂቅ ፍጠር።
ይህ ማጠቃለያዎን ለማርቀቅ ይረዳዎታል። አንቀጾችዎን ለማደራጀት በወሰኑበት መንገድ ላይ በመመርኮዝ ማስታወሻዎችዎን ወደ ረቂቅ ቅጽ ያስገቡ።
- ለጊዜ ቅደም ተከተል - እያንዳንዱን ምዕራፍ ወይም የመጽሐፉን ክፍል የራሱ ክፍል ይስጡት። በእያንዳንዱ ምዕራፍ የተከናወኑትን በጣም አስፈላጊ የታሪክ አባሎችን እና የባህሪ እድገቶችን ይፃፉ።
- ለርዕሰ -ጉዳይ አደረጃጀት -እንደ ገጸ -ባህሪዎች ፣ ሴራ እና ዋና ሀሳቦች ያሉ ስለ ተለያዩ አካላት ማስታወሻዎችዎን ወደ ተለያዩ ክፍሎች ያስቀምጡ። እያንዳንዱ አንቀጽ ይሆናል።
- የመጀመሪያዎን ረቂቅ በሚጽፉበት ጊዜ ታሪኩ ወደፊት ምን እንደሚንቀሳቀስ ያስቡ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ምናልባት በጣም አስፈላጊ ይሆናሉ። ከፈለጉ ፣ ሲከለሱ የበለጠ ዝርዝር መስጠት ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ በሱዛን ኮሊንስ The Hunger Games ውስጥ ብዙ ነገሮች ይከሰታሉ ፣ ግን ስለእነሱ ሁሉ ማውራት አይችሉም። ይልቁንም በታሪኩ አጠቃላይ እንቅስቃሴ ላይ ያተኩሩ። የተራቡ ጨዋታዎች ምን እንደሆኑ እና ካትኒስ ኤቨርዲን እና ፔታ ሜላርክ እንዴት እንደሚመረጡ በማብራራት ይጀምሩ። ከዚያ ስፖንሰር እንዴት እንደሚሰራ መረጃን ጨምሮ በካፒቶል ውስጥ ጊዜያቸውን ያጠቃልላሉ። ከዚያ በመቀጠል እንደ ካትኒስ በእሳት ውስጥ እግሯን እንደጎዳች ፣ በትራክ-ጃከርስ ጥቃት ፣ በሩ ሞት ፣ በዋሻው ውስጥ መሳም ፣ በካቶ የመጨረሻ ውጊያ እና የመብላት ውሳኔን የመሳሰሉ ከጨዋታዎቹ በጣም አስፈላጊዎቹን ጊዜያት ጠቅለል አድርገሃል። መርዛማ የቤሪ ፍሬዎች። ከዚያ ፣ ከመጽሐፉ መጨረሻ በጣም አስፈላጊዎቹን አፍታዎች በመጠቅለል ይደመድማሉ።
ደረጃ 3. የመግቢያ አንቀጽዎን ይፃፉ።
መግቢያዎ ስለ መጽሐፉ ምንነት መሠረታዊ ሀሳብ ለአንባቢ መስጠት አለበት። እንዲሁም ስለ ዋና ገጸ -ባህሪያቱ እና/ወይም ሀሳቦቹ ትንሽ መረጃ መስጠት አለበት። እዚህ ብዙ ዝርዝር ውስጥ መግባት የለብዎትም ፤ እርስዎ ከቀሪው ሪፖርቱ ምን እንደሚጠብቁ አንባቢዎ የሚያውቀውን በቂ መረጃ መስጠት ብቻ ያስፈልግዎታል።
- የመጽሐፉን ርዕስ ፣ ደራሲ ፣ የታተመበትን ዓመት እና ዘውግን ጨምሮ ለመጽሐፉ የሕትመት መረጃ ይስጡ። አስተማሪዎ ሌላ መረጃ እንዲያካትቱ ሊጠይቅዎት ይችላል። መጽሐፍዎ አስፈላጊ በሆነ ሰው የተጻፈ ፣ ሽልማት ያሸነፈ ወይም በጣም ሻጭ ከሆነ ያንን መረጃ ይስጡ።
- ለምሳሌ ፣ የሎይስ ሎሪ ዘ ሰጪው አጭር አጭር ማጠቃለያ እንደዚህ ያለ ነገር ሊመስል ይችላል-“የሎይስ ሎሪ ወጣት-ጎልማሳ ልብ ወለድ The Giver በ 1993 በሃውተን ሚፍሊን ሃርኮርት ታተመ ፣ እና እ.ኤ.አ. በ 1994 የኒውቤሪ ሜዳሊያ አሸነፈ። እ.ኤ.አ. በ ‹Sameness› ላይ የሚያብብ የዩቶፒያን ማህበረሰብ ይመስላል። በዚህ ማህበረሰብ ውስጥ ረሃብ ፣ ሀዘን ወይም ድህነት የለም። ሆኖም ፣ ይህ utopia የሚወሰነው ህዝቦቹን እውነተኛ ስሜቶችን እንዳይሰማቸው በመጠበቅ ላይ ነው። ይህ የስሜት ማነስ ለዋናው ገጸ -ባህሪ ዮናስ አንዴ የማስታወስ ተቀባይ ተቀባይ ሆኖ ከተመረጠ ከባድ ጉዳዮችን ያስከትላል።
- ለልብ ወለድ መጽሐፍ ፣ መጽሐፉን ለመጻፍ የደራሲውን ዋና ሀሳብ ወይም ዓላማ ጠቅለል ያድርጉ። የእነሱ ተሲስ ምን እንደሚመስል ይግለጹ። ለምሳሌ ፣ እኔ ነኝ ማላላ ለተባለው መጽሐፍ አጭር አጠቃላይ ማጠቃለያ እንደዚህ ሊመስል ይችላል- “የኖቤል የሰላም ሽልማት ታናሹ ፣ ማላላ ዩሱፍዛይ እኔ ነኝ ማላላ ውስጥ - ለትምህርት የቆመች እና የተተኮሰች ልጅ በታሊባን። ይህ መጽሐፍ እ.ኤ.አ በ 2013 በ Little ፣ Brown and Company የታተመ ነው። ማላላ ስለ ትምህርት እሴት እና ስለ ሰላማዊ ተቃውሞ የራሷን ተሞክሮ በማካፈል ሌሎች ወጣቶች ዓለምን ለመለወጥ ባላቸው ኃይል እንዲያምኑ ማነሳሳት ትፈልጋለች።
ደረጃ 4. የሰውነትዎን አንቀጾች ያዳብሩ።
ከእርስዎ ረቂቅ በመስራት የመጽሐፉን በጣም አስፈላጊ ክፍሎች የሚያጠቃልሉ የአካል አንቀጾችን ያዳብሩ። በጣም አጭር መጽሐፍን እስካልያዙ ድረስ በእርግጠኝነት በመጨረሻው ረቂቅዎ ውስጥ እያንዳንዱን ዝርዝር ወይም እያንዳንዱን ምዕራፍ ማጠቃለል አይችሉም። ይልቁንስ ፣ ስለ ታሪኩ እና ገጸ -ባህሪያቱ ለእርስዎ በጣም አስፈላጊ በሚመስል ነገር ላይ ያተኩሩ።
ልብ ወለድ ላለመሆን ፣ ማጠቃለያዎ የደራሲው ዋና ሀሳብ ምን ይመስልዎታል እና ያ ሀሳብ በመጽሐፉ ውስጥ በተዘጋጀው ላይ ማተኮር አለበት። ደራሲው ምን አስፈላጊ ነጥቦችን ይሰጣል? ነጥቦቻቸውን ለመደገፍ ከግል ልምዳቸው ምን ማስረጃ ወይም ታሪኮች ይጠቀማሉ?
ደረጃ 5. አንቀጾችዎን እንዲያሳድጉ ለማገዝ የእቅዱን እንቅስቃሴ ይጠቀሙ።
የመጽሐፍዎን ዘገባ በጊዜ ቅደም ተከተል ለማደራጀት ከመረጡ ፣ ሴራው እንዴት እንደሚንቀሳቀስ ያስቡ። በወጥኑ ውስጥ ዋና ዋና ክስተቶች ምንድን ናቸው? ነገሮች የት ይለወጣሉ? አስገራሚዎች ወይም ገደል-ሰቀላዎች የት አሉ?
-
አስፈላጊዎቹ ክስተቶች በሚከሰቱበት ላይ በመመስረት አንቀጾችዎን ይሰብሩ። ለምሳሌ ፣ ጄአርአር ጠቅለል አድርገህ ከሆነ የቶልኪን ልብ ወለድ The Hobbit ፣ አንቀጾችዎን በዚህ መንገድ ሊያደራጁ ይችላሉ-
- የመግቢያ አንቀጽ - በአጠቃላይ መጽሐፉን ጠቅለል አድርጎ የሕትመቱን መረጃ ይሰጣል።
- የአካል አንቀጽ 1 - የቢንቦ ባጊንስ ለቶሪን ኦአኬንሺልድ እና ለዳዋቭስ ፓርቲ ዘራፊ እንዲሆን የጋንዳልፍ ሴራ ጠቅለል አድርጎ አቅርቧል። በቢልቦ ወደ ጀብዱ ለመሄድ በመምረጥ ያጠናቅቁ (ምክንያቱም ይህ ለባህሪው ዋና የለውጥ ነጥብ ነው)።
- የአካል አንቀጽ 2 - ቢልቦ እና ዱርቭስ ያጋጠሟቸውን ጀብዱዎች በአጭሩ ጠቅለል አድርገው ፣ በትሮሊዎች መበላት ፣ በጎብሊዎች መታፈን ፣ እና ቢልቦ ጎልሎምን እና አንድ ቀለበትን ማግኘትን ያጠቃልላል። ስለ ሁሉም ስለማታወሩ ብዙ ጀብዱዎች አሉ ፣ በምትኩ ፣ በጣም አስፈላጊ ነጥቦችን ይምረጡ። በዱር-ኤልቭ ተይዘው ዱዋዎች ሊጨርሱ ይችላሉ ፣ ምክንያቱም ይህ በታሪኩ ውስጥ ሌላ “የመዞሪያ ነጥብ” ነው። ቢልቦ ሁሉንም ለማዳን ደፋር መሆኑን መወሰን አለበት።
- የአካል አንቀጽ 3 - በዳዋዎች እና በሐይቅ ከተማ ሰዎች መካከል ያለውን መስተጋብር ጠቅለል አድርጎ ፣ ቢልቦ ወደ ብቸኛ ተራራ በመግባት ከስሙግ ጋር መነጋገር ፣ ስማውግ ሁሉንም ነገር አጥፍቶ መገደሉ (ዘራፊ!) ፣ እና የዴዋቭስ ፣ ኤልቭስ እና የወንዶች ብዙ ቡድኖች ውሳኔ በዘረፋ ላይ ለመዋጋት። ይህ አንቀፅ ለማቆም ይህ ጥሩ ቦታ ነው ፣ ምክንያቱም የታሪኩ መደምደሚያ ስለሆነ እና አንባቢዎ ውሳኔውን ማወቅ ይፈልጋል ፣ ወይም ሁሉም ነገር ደህና ይሆናል።
- የአካል አንቀጽ 4 - ቢልቦ ውጊያው ለማቆም እንዴት እንደሚሞክር ፣ ቢልቦ እና ቶሪን የተከራከሩት ክርክር ፣ የውጊያው ውጤት ፣ እና ቢልቦ እቃው ሁሉ እየተሸጠ መሆኑን ለማወቅ ወደ ቤቱ ተመልሷል። እንዲሁም ዋናው ገጸ -ባህሪ ፣ ቢልቦ ፣ እሱ ከጀመረበት መንገድ እንደ የተለየ ገጸ -ባህሪ እንዴት እንደሚጨርስ ማውራት ይችላሉ። ያ ወደ ጥሩ ሽግግር ይሆናል…
- የማጠቃለያ አንቀጽ - ስለ መጽሐፉ ዋና ሀሳቦች እና ስለተማሩት ነገር ይናገሩ። ደፋር መሆንን መማር ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ወይም በመጽሐፉ ውስጥ ስግብግብነት እንዴት እንደተተቸ ትናገሩ ይሆናል። ከዚያ ስለ መጽሐፉ በአጠቃላይ በአስተያየትዎ ያጠቃልሉ። ለጓደኛዎ ይመክሩት ይሆን?
ደረጃ 6. አንቀጾችዎን በጭብጥ ያደራጁ።
ጭብጥ የሆነ ድርጅት ከመረጡ ፣ ሴራ አንቀጾችዎን እንዲወስኑ ከመፍቀድ ይልቅ አንቀጾችዎን በርዕስ መሠረት ማዳበር ይችላሉ። የንድፍ ማጠቃለያ አንቀጽ (ወይም ሁለት) ፣ ስለ ገጸ -ባህሪያቱ አንቀጽ ፣ ስለ መጽሐፉ ዋና ሀሳቦች ወይም ጭብጦች ፣ እና አጠቃላይ አስተያየትዎን የሚያጠቃልል አንቀጽ ይፈልጋሉ።
- እጅግ በጣም አጭር በሆነ አጭር ማጠቃለያ ይጀምሩ። ስለመጽሐፉ ዓይነት ፣ መጽሐፉ የተቀመጠበት (ሆግዋርትስ ፣ የውጪ ቦታ ፣ አፈ ታሪክ ያለፈ) ፣ ዋናው ገጸ -ባህሪ ምን ለማድረግ ወይም ለመማር እንደሚሞክር ፣ እና ሴራው እንዴት እንደሚጠናቀቅ ይናገሩ።
-
ስለ ገጸ -ባህሪዎች አንቀፅ ስለ ዋናው ገጸ -ባህሪ (ወይም ገጸ -ባህሪዎች) ማውራት አለበት። እነማን ናቸው ፣ እና ለምን አስፈላጊ ናቸው? ምን ማድረግ ወይም መማር ይፈልጋሉ? ምን ድክመቶች እና ጥንካሬዎች አሏቸው? መጽሐፉን እንዴት እንደጀመሩ በተለየ መንገድ ያጠናቅቃሉ?
ለምሳሌ ፣ The Hobbit ውስጥ ያሉ ገጸ -ባህሪያትን በተመለከተ አንድ አንቀጽ ምናልባት የበለጠ ትኩረት የሚያደርገው በቢልቦ ባጊጊንስ ፣ “ገጸ -ባህሪይ” ወይም በልብ ወለዱ ጀግና ላይ ነው። ምናልባትም ስለ ሌሎች አስፈላጊ ገጸ -ባህሪዎች ትንሽ ማውራት ይፈልግ ይሆናል - ቶሪን ኦአኬንሺልድ እና ጋንዳልፍ ጠንቋይ። ይህ አንቀጽ አዳዲስ ነገሮችን ከመፍራት ጀምሮ ወዳጆቹን ማዳን እስከሚጨርስ ሰው ድረስ የቢልቦን የባህሪ እድገት ግምት ውስጥ ያስገባል።
-
ስለ ዋና ሐሳቦች ወይም ጭብጦች አንቀጹ ለመጻፍ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ማስታወሻዎችዎ ሊረዱዎት ይገባል። ገጸ -ባህሪያቱ የተማሩትን ትምህርት ያስቡ። ይህ መጽሐፍ ስለ ምን ያስቡ ነበር? ጥያቄዎችን እንድትጠይቅ አደረጋት?
ለምሳሌ ፣ ስለ ሰጪው እየጻፉ ከሆነ ፣ በሰው ሕይወት ውስጥ የስሜቶችን አስፈላጊነት ለመወያየት ይፈልጉ ይሆናል። እንዲሁም ህይወትን ሙሉ በሙሉ ለመለማመድ ፣ ህመምን እና ደስታን ማጣጣም ስለሚኖርዎት ሀሳብ ማውራትም ይችላሉ። ሌላ ትልቅ ጭብጥ የራስዎ ሰው የመሆን ሀሳብ ነው -ጀግናው ዮናስ የራሱን መንገድ ለመከተል የህብረተሰቡን “ተመሳሳይነት” እንዴት አለመቀበል መማር አለበት።
ደረጃ 7. መደምደሚያ ይፃፉ።
የመጽሐፉን ዋና ዋና ነጥቦች በመገምገም የመጽሐፉን አስተያየት በመስጠት የእርስዎ መደምደሚያ መጠናቀቅ አለበት። ወደዱት? አስደሳች ነበር? በደራሲው ሀሳብ ወይም የአጻጻፍ መንገዶች ይስማማሉ? ከዚህ በፊት የማያውቁት ነገር ተምረዋል? የይገባኛል ጥያቄዎችዎን ለመደገፍ ምሳሌዎችን በመጠቀም ለምላሽዎ ምክንያቶችዎን ያብራሩ።
መጽሐፉን እንዲያነቡ ወይም እንደሌሉ ለሌሎች የመናገር መንገድ አድርገው መደምደሚያዎን ያስቡ። ይደሰቱ ይሆን? ሊያነቡት ይገባል? ለምን ወይም ለምን?
ክፍል 3 ከ 3 - የመጽሐፍ ዘገባዎን ማሻሻል
ደረጃ 1. የመጽሐፍ ዘገባዎን እንደገና ያንብቡ።
በሪፖርትዎ ውስጥ የመጽሐፉን ዋና ዋና ነጥቦች አጠር ያለ ማጠቃለያ ፣ መጽሐፉን በግልፅ የሚያጠቃልል የአካል አንቀጾች እና የመጽሐፉን አጠቃላይ ግምገማ የሚሰጥ መደምደሚያ በሚሰጥዎት መግቢያ ላይ ግልጽ መዋቅር ሊኖርዎት ይገባል።
በሚያነቡበት ጊዜ እራስዎን ይጠይቁ - ይህንን ማጠቃለያ መጽሐፉን ላላነበበው ጓደኛዎ ቢነግሩት ምን እንደ ሆነ ይረዱ ነበር? መጽሐፉን ይፈልጉት አይፈልጉት ጥሩ ሀሳብ ይኖራቸው ይሆን?
ደረጃ 2. አመክንዮአዊ ሽግግሮችን ይፈትሹ።
በአንቀጾችዎ መካከል ፣ እና በእያንዳንዱ አንቀጽ ውስጥ በእያንዳንዱ ሀሳብ መካከል ሽግግሮች ያስፈልግዎታል። እነዚህ ሽግግሮች አንባቢዎ ምን እንደሚከሰት ሲማሩ አብረው እንዲመሩ ያግዙዎታል።
ለምሳሌ ፣ “ይህ” ወይም “እሱ” በሚለው ቃል ብቻ ዓረፍተ ነገሮችን ከመጀመር ይልቅ በቀድሞው ዓረፍተ ነገር ውስጥ የሆነውን አንባቢዎን ያስታውሱ። “ይህ” ግልፅ ያልሆነ ፣ ግን “ይህ (ውድድር ፣ ሎተሪ ፣ ግድያ)” ግልፅ ነው።
ደረጃ 3. ስለመጽሐፉ ያለውን መረጃ ሁለቴ ይፈትሹ።
የተሟላ እና ሙሉ ማዕረግ ተሰጥቶት ፣ የመጽሐፉን አሳታሚ (መምህሩ ከጠየቀ) የደራሲውን እና ገጸ -ባህሪያቱን ስም በትክክል መጻፍዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. የመጽሐፉን ዘገባ ጮክ ብለው ያንብቡ።
ይህ ለመረዳት የሚያስቸግር የሚመስሉ ማናቸውንም የማይመቹ ቦታዎችን ወይም ቦታዎችን ለመያዝ ይረዳዎታል። ጮክ ብሎ ማንበብም እርማት የሚያስፈልጋቸውን የማረም ስህተቶችን ለመያዝ ይረዳዎታል።
ደረጃ 5. ሪፖርትዎን እንዲያነብ ሌላ ሰው ይጠይቁ።
የመጽሐፉን አስፈላጊ ክፍሎች ጠቅለል አድርጎ ጥሩ ሥራ እንደሠራዎት ለማወቅ በጣም ጥሩው መንገድ የመጽሐፉን ሪፖርት እንዲያነብ ሌላ ሰው መጠየቅ ነው። ጓደኛ ወይም ወላጅ ግልጽ ያልሆኑ ቦታዎችን እንዲያገኙ ይረዳዎታል።
ሪፖርታችሁን እንዲያነቡ ከማድረጋችሁ በፊት መጽሐፉ ምን እንደሆነ ወይም ምን እያተኮሩ እንደሆነ ለጓደኛዎ አይንገሩ። በዚያ መንገድ ፣ እነሱ በወረቀቱ ላይ ባለው ላይ ብቻ ማተኮር አለባቸው - አስተማሪዎ እንዲሁ የሚያደርገው።
ደረጃ 6. ስምዎ እና የአስተማሪዎ ስም በመጨረሻው ቅጂ ላይ መሆናቸውን ያረጋግጡ።
የታተመ ቅጂም ሆነ በእጅ የተጻፈ ቅጂ ቢያዞሩ ይህ አስፈላጊ ነው። በመጽሐፉ ሪፖርት ላይ ስምዎን ካላስቀመጡ ፣ አስተማሪዎ ደረጃ ሊሰጥዎት አይችልም
ደረጃ 7. በጥሩ ወረቀት ላይ ንጹህ ቅጂ ያድርጉ።
የመጽሐፍትዎን ሪፖርት ከኮምፒዩተር እያተሙ ከሆነ ፣ በአታሚው ውስጥ ንፁህ ፣ ከባድ የሥራ ወረቀት ይጠቀሙ። እርስዎ ከማስገባትዎ በፊት የመጽሐፉ ሪፖርቱ እንዳይጨማደድ ይጠብቁ። የመፅሐፍዎን ሪፖርት በእጅ የሚጽፉ ከሆነ ፣ በጣም ቆንጆ ፣ በቀላሉ ለማንበብ ቀላል የሆነውን የእጅ ጽሑፍ እና ንጹህ ፣ ያልታሸገ ወረቀት ይጠቀሙ።
ደረጃ 8. ያክብሩ
ጥሩ ሥራ ሠርተዋል። በትጋትዎ ይኮሩ!
ጠቃሚ ምክሮች
- ለማያውቀው ሰው ታሪኩን እንዴት እንደሚነግሩት ለማሰብ ይሞክሩ።
- እስከ መጨረሻው ደቂቃ ድረስ አይጠብቁ! ቀደም ብለው ይጀምሩ እና በቀን አንድ ምዕራፍ ያንብቡ እና ጠቅለል ያድርጉ። ይህ ሁሉንም በአንድ ጊዜ ለማከናወን ያነሰ ሥራ ይሰጥዎታል። እንዲሁም በአእምሮዎ ውስጥ ትኩስ ሆኖ ሳለ ማጠቃለያዎን ወዲያውኑ ለመፃፍ ይረዳል።
- ለወላጆች - የእያንዳንዱን ምዕራፍ ማጠቃለያ በፍጥነት ያንብቡ። እርስዎ ሊረዱት ካልቻሉ ፣ ሲገመግሙ ምን መጨመር እንዳለባቸው እንዲያውቁ ፣ ምን እንደጎደለ የሚሰማዎት መረጃ ለልጅዎ ይንገሩት።
- በሚያነቡበት ጊዜ ማስታወሻ መያዝዎን አይርሱ።
